27《校园交响诗》教案.docxVIP

语文S版小学六年级下册 第27课《校园交响诗》教案设计 教学目标： 指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 帮助学生学会“汲、琅、恬、袅、婷、蕾、吮”7个要求会认的字和“汲、循、储、恬、瓣、砌、硕”7个会写的字；掌握“汲取、储积、恬静、花瓣、芭蕾、砌着砖、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩”等词语。 激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展创造思维。 教学重点： 读懂课文内容，展开想象，体会校园生活的多姿多彩，激发学生对小学生活的热爱，对为他们付出辛勤劳动的教职员工的热爱和感激之情。 教学难点： 理解课文中生动形象的优美语言和表达方法，体会文章的思想感情。 教学准备： 1、预习课文，了解课文内容。 2、课件。 课时安排：2课时 第一课时 激趣导入，揭示课题。 （一）播放交响乐《命运交响曲》，激发兴趣。 （板书：“交响诗”） （二）师：今天我们要学习的这篇课文，作者由音乐中的交响诗联想到了文学作品，创作了这首——“校园交响诗”。（板书：“校园”） （三）引导生就课题谈谈感受：联想到了什么？ 初读课文，感诗情。 学生自由读课文，初步了解课文内容。 要求：1、读准字音；2、把课文读通顺，读流利。 检查生字词。 出示生字词：“汲取、储积、恬静、花瓣、砌着砖