三年级下册音乐教案- 第七课 游子吟｜湘艺版 .docVIP

年 级 三 学 科 音乐 课 题 游子吟 教 学 目 标 1、指导学生学会用轻柔、甜美的声音深情地演唱歌曲《游子吟》； 2、能积极参与聆听《小背篓》，感受优美的旋律，并用心感受、体验父母倾注的爱，并懂得感恩； 教 学 重 点 难 点 1、准确、自然、有表情地演唱歌曲。 2、歌曲演唱中唱准前倚音。 学法指导 听赏 跟唱 感受 吟诵 演唱 表现 教学方法 教唱法 听赏法 教学学具 电子琴 PPT 板 书 设 计 游子吟 1＝F （唐）孟郊 诗 颂今 曲 中速稍慢 深情柔美 教 学 反 思 教 学 过 程 教学过程的具体设计：一般包括创设情境、学习目标、自学指导、问题设计、探究过程、课堂训练与检测、作业布置等 (一)、学唱歌曲《游子吟》 1、导入 师同学生一起演唱歌曲《世上只有妈妈好》，母爱是天底下最伟大的爱，自古以来，妈妈给予孩子的爱都是无私的。今天老师想给大家介绍一位古代的妈妈。请大家看这张图片，说一说这张图片描绘了什么？（学生自由发言），这不禁让我们想起唐代诗人孟郊的一首诗——《游子吟》 2、朗读古诗 同学生一起有感情的朗读古诗 3、聆听歌曲《游子吟》 同学们朗读的真好，看来大家都被诗歌深深地打动了，今天我们就来用歌声把它唱出来吧，我们来学习歌曲《游子吟》，学唱之前我们先来一起聆听，想一想这首歌曲演唱时情绪是怎样的？（A、欢快活泼B、深情柔美C、自豪神气） 4、学唱歌曲《游子吟》 （1）熟悉旋律 让我们带着深情柔美的情绪来跟老师学唱歌曲《游子吟》，学唱之前我们先来同老师一起用“lv”哼唱旋律。 （2）逐句教唱 师弹琴一句一句教唱 教唱时讲前倚音 大家有没有发现旋律中出现了以前我们没有见过的音符。（引导学生说出前倚音）同学们看它的形状像什么？（老师和一位同学牵手）。大家看，它的形状就好像妈妈紧紧拉着孩子的手，生怕他走了，有种依依不舍的感觉。它有一个特有的名字——前倚音，我们在演唱时要注意将这两个音符连起来唱，就像妈妈和他的孩子紧紧在一起。（师范唱） 师：你们也来试试好吗？注意要唱出母子之间依依不舍的感情来。 师：你们有没有发现在这首旋律中多次出现了前倚音，既然前倚音这么重要，那我们一定要把它唱好。 （3）分组演唱 学生分组演唱，并鼓励孩子 （4）深情地完整演唱 5、说母子（女）情 师：听了大家深情的演唱，我想你们的妈妈一定也非常爱你们的，今天借这个机会，我想让大家来说说自己的好妈妈。谁先来？（学生自由发言） （二）、听赏歌曲《小背篓》 同学们很快就学会了演唱歌曲《游子吟》，也感受了母爱的伟大，接下来我们来 教 学 过 程 教学过程的具体设计：一般包括创设情境、学习目标、自学指导、问题设计、探究过程、课堂训练与检测、作业布置等 听赏一首歌曲《小背篓》，请大家带着对自己妈妈的深情，聆听这首歌曲，体会孩子坐在妈妈背的小背篓里的情景，感受童年生活里甜甜的幸福。 并说说这首歌曲的情绪是怎样的？体会歌曲中妈妈的爱。 （三）、课堂小结 同学生一起观看小故事图片。今天我们学会演唱歌曲《游子吟》，并听赏了歌曲《小背篓》，感受了母爱的伟大、无私，等将来你们长大了出门求学或是工作，一定别忘了牵挂你们的妈妈，怀着一颗感恩的心，感恩父母。回家把我们今天学的歌曲唱给妈妈听，愿天下所有的母亲健康长寿！