四年级下册音乐教案 第三单元 西风的话｜苏少版 .docxVIP

教 案 课题 唱《西风的话》 课型 新授课 课时 第一课时 教 学 目 标 通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。 通过乐曲的练习，练习低音区的演奏。 教学重点 难点 教学重点：演唱这首歌曲气息的控制，渐强，减弱的表现。 教学难点：完整有感情的演唱歌曲 教 学准 备 钢琴、多媒体 教 学 方 法 小组讨论法、练习法、欣赏法、 板 书 设 计 西风的话 黄自曲 教 学 反 思 教和学的过程 内容 教师活动 学生活动 二次备课 一、组织教学： （1）师生问好 （2）常规训练： 二、复习歌曲 三、新课学习 四、下课总结 一、上课准备： 师：同学们你好 生：你好 你好 孙老师你好 练声： 5 3 1 5 3 1 Mimimimamama 唱音阶（柯尔文手势） 二、复习歌曲： 再欣赏一遍《新疆之春》 三、新课学习 学唱歌曲　　　　　　1、引入：时间像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化？　　　　　　　　　　　　2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。 4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。 5、集体视唱《西风的话》的曲谱。　　　　　　　　　　　　　6、学唱歌曲 7、歌曲学唱、处理：　　　　　　　　　 8、介绍作曲家黄自。　　　　　　　　 四、下课小结 这首歌是借了西风的话语唱出了四季的变化，我们不仅要会唱，还要按照力度记号提示有表情的演唱，体会歌曲的情绪，这样才能体现出歌曲的意境和作曲家的用意，今天我们就在这首歌中下课吧。 课前准备，课本，坐姿，课前问好歌 练声 全班复习上一节课的《新疆之春》再说说他的情绪和分几个片段。 全班有感情的朗诵一遍《西风的话》，老师弹伴奏全班再来一次。 听老师范唱一遍 第二遍，老师唱每一行的第一句，大家哼唱后面的一句。 全班跟琴来哼唱，用lu 来唱旋律。 全班一起跟琴唱谱 然后填词 完整的演唱一遍《西风的话》 谁能说出黄自的其他一些作品呢？ 补充步骤，处理歌曲： 1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。这节课，他有话要对我们讲，让我们一起来听听。 2、听录音范唱。（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？）请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？ 3、有感情的读词。 集体跟琴练唱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？（练习） 教 案 课题 欣赏《战台风》 唱《四季歌》 课型 新授课 课时 第二课时 教 学 目 标 　大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活并学会欣赏歌曲《战台风》；《四季歌》 教学重点 难点 教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。 教学难点:完整的演唱歌曲 教 学准 备 钢琴、多媒体， 教 学 方 法 练习法、欣赏法、唱谱法 板 书 设 计 战台风 古筝独奏 西风的话 黄自曲 教 学 反 思 教和学的过程 内容 教师活动 学生活动 二次备课 一、组织教学： （1）师生问好 （2）常规训练： 复习歌曲 三、新课学习 四、总结下课 一、上课准备： 师：同学们你好 生：你好 你好 孙老师你好 练声： 5 3 1 5 3 1 Mimimimamama 唱音阶（柯尔文手势） 二、复习歌曲： 有感情的演唱上一单元所学歌曲，试着背唱歌曲。 新课学习 a、欣赏：“战台风” 激趣导入 　　同学们，你们知道现在是什么季节吗？春季 　b.学习歌曲《四季歌》 　1.聆听录音范唱。 　2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？ 春天→放风筝 夏天→小河湾，抓螃蟹 秋天→长竹杆，打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪 3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。 4. 学唱歌曲