二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》｜花城版.docVIP

大 海 教学课型：唱歌课 教学对象：小学二年级 教学时间：一课时（40分钟） 教具：课件、多媒体。 教学目标： 1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。 2、完整地聆听音乐作品，获得愉快的感受与体验，并在体验中充分展开想象，获得自己独特的音乐理解及感受。 3、能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 教学重点：通过本课的学习，能够有感情地演唱歌曲《大海》。 教学难点：通过读、唱、创编等综合艺术手段表现《大海》。 教学方法：以唱听为主，与提问、律动相结合。 教学过程： 一、新课导入 （一）师生问好。 （二）图画导入： 师：看到活泼可爱的同学们，老师心情特别好！所以在今天的音乐课堂上，梁老师想化身导游，把大家带到一个非常美丽的地方。同学们想去吗？ 生：想。 师：下面请同学们跟着音乐的节奏左右摇摆，同时想一想梁老师要把大家带到哪里？音乐结束后，请举手回答老师的问题。 播放《大海》的伴奏音乐，学生认真聆听，教师在黑板上画出大海的画面。 师：伴着优美的音乐，看着老师的黑板上的画，你知道老师要带你们去哪里了吗？ 生：海边或大海。 师：是的。今天梁老师要带领大家一起来看一看、学一学大海，领略它的美丽。 过渡语：有一位作家为美丽的大海写了一首诗，我们一起来听一听诗朗诵《大海》。 二、学唱歌曲《大海》 1、听听、读读 ①全班同学认真聆听诗歌朗诵《大海》，感受歌词的美。 ②请一位学生朗诵诗歌《大海》，其他的同学认真聆听后作出评价或给予肯定。 ③请全班学生一起有感情地朗诵诗歌《大海》。 过渡语：同学们朗诵得真不错，梁老师都忍不住要给你们竖起大拇指呢！ 2、听听、看看 师：诗人用诗歌的方式描写了大海，刚刚老师用绘画的方式表现了大海，那么作曲家和歌唱家们会用什么样的方式表现大海呢？ 生：音乐或歌曲。 师：那么下面请同学一起欣赏歌曲《大海》。 过渡句：听到这么优美的歌曲，舞蹈家该舞蹈起来了。 3、听听、动动 师：下面请同学们跟着优美的音乐动起来吧！ 第一遍请学生边听音乐边做自己喜欢的律动。 第二遍时请请学生根据老师的指挥做律动。 过渡语：刚刚看到同学在做律动的时候，有一些同学跟着歌曲唱起来了。是不是有很多同学已经会唱了呢？ 4、听听、唱唱 边听歌曲范唱，边小声跟唱。 ②听音乐，边欣赏有关大海的图片。 ③歌曲范唱，全班同学有感情地演唱歌曲。 过渡语：从同学们的脸上，梁老师感觉到同学们对大海的喜爱。 5、唱唱、想想 ①在熟唱歌曲的基础上，提问学生“f”是什么意思？ ②这首歌曲里面隐藏了一个“f”，请学生与前后左右的同学讨论一下“f”这个力度记号安排藏在哪里？ ③完整演唱歌曲，唱出歌曲中的“f”。 6、唱唱、创创 根据歌曲里表现的大海，结合学生的知识积累，请学生充分发挥想象力，创编出一些有关海的故事。 三、巩固新课 1、练一练：把全班分成两个小组，根据老师的指挥分句演唱歌曲。如有唱错处，老师及时纠正。 2、说一说：观看被垃圾污染的大海图片，请学生说一说大海为什么会变成这个样子？怎么做才能保护大海？ 四、小结 让我们一起保护环境，不乱扔垃圾，爱我们的海洋，爱我们的地球，努力做一个保护地球的小卫士吧！