六年级下册音乐教案第3课 歌曲《保卫黄河》｜花城版.docVIP

《保卫黄河》教学设计 一、教学目标： 1、感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义情操。 2、体会音乐情绪对音乐表现的重要,了解节奏、力度、速度等音乐要素对音乐情绪表现的作用。 3、感受不一样的歌唱形式,了解轮唱(卡农),并尝试演唱，感受合唱的魅力。通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式；结合音乐要素,感受音乐的情绪、风格及内涵。 二、学情分析 ：本课的学习对象是六年级的学生。六年级的学生在课堂中较为收敛,不好表演,但已具有一定的自学、欣赏、感受音乐的能力,喜欢思考一些深层的问题,对有深厚历史背景的音乐作品尤其感兴趣,这对于本课《保卫黄河》的欣赏是个很好的优势。 三、教学重难点： 学习轮唱的演奏形式,并能够看老师指挥进行简单的轮唱练习。调动学生情绪，激起学生的爱国热情，积极参与、融入到本课的学习中。指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。 四、教学过程： （一）、导入：欣赏视频《河边对口曲》，回顾《黄河大合唱》前面的第五、第六乐章，引导学生思考面对敌人的侵略要如何去做，引出本课课题《保卫黄河》。 （二）、新授： 1、介绍《保卫黄河》的音乐背景和内容。 2、初听音乐，回答问题： （1）歌曲的情绪？ 激昂、亢奋 （2）演唱形式？ 齐唱、轮唱 （3）介绍轮唱： 由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果，称之为“轮唱”。复调音乐中称之为“卡农”。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。 3、再听歌曲，回答问题： （3）出现了几个声部？ 三个声部 （4）一共唱了几段？ 四段 （5）每一段用了什么演唱形式？有什么艺术效果？ 歌曲段 演唱形式 艺术效果 第1段 齐唱 全国人民齐心协力，共同抗日。 第2段 二部轮唱 抗日队伍逐渐壮大。 第3段 三部轮唱 声音不断加强，抗日力量由小变大，由弱变强。 第4段 齐唱 力度加强，速度加快，成为全曲高潮。 4、节奏学习： 1.切分节奏: X X X | X X | X X X | X X || ti ta a ti ta ta ti ta a ti ta ta 2.小附点： X . X X X | X . X X X | X . X X X | X . X X X || ti li ti ti ti li ti ti ti li ti ti ti li ti ti 3.大附点：X . X | X X | X . X | X X || ta a ti ta ta ta a ti ta ta 5、学唱歌曲： （1）唱谱 （2）唱词 （3）师指挥，引导学生用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱。 （4）师生二部轮唱，学生轮唱。 五、拓展： 欣赏德国合唱团演唱的《保卫黄河》和朗朗演奏的保卫黄河钢琴协奏曲。 六、思考：黄河是中华民族的象征，是我们的母亲何，她养育了世世代代的中华儿女。在过去面对侵略者，人们用自己的鲜血保卫我们母亲河，保卫我们的国家！现在处于太平盛世的你们又应该如何做呢？