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《我最喜欢的动物》（第2课时） “我最喜欢的动物2”教学设计 一、教学目标 1.喜欢小动物，从和小动物的和谐共处中感受到快乐，并用自己的方式表达自己的喜爱之情。 2.提高观察能力和查找资料的能力。 3.了解自己最喜欢的动物的特征，丰富有关动物的知识。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是学生喜欢小动物，从和小动物的和谐共处中感受到快乐，并用自己的方式表达自己的喜爱之情。教学难点是学生初步懂得动物也是大地妈妈的孩子，也有感情和生命，人和动物的和谐共处能保护我们的生存环境。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点：了解自己最喜欢的动物的特征，丰富有关动物的知识。 2.教学难点：从和小动物的和谐共处中感受到快乐，并用自己的方式表达自己的喜爱之情。 四、教学准备 1.教师准备：相关课件。 2.学生准备：仔细观察生活中的动物。 五、教学过程 活动一 认识各种各样的动物 1.在我们这个富饶多姿的地球上除了我们聪明能干的人类，美丽神奇的植物，还居住着活泼可爱的动物。我们一起生活，相互陪伴，动物和我们就像朋友一样。同学们，你们认识哪些动物朋友？ （插入视频：小动物歌.swf） 2.同学们知道的真多，地球上的动物朋友多得不可计数，有天上飞的，地上跑的，还有水里游的，那么你最喜欢的动物是什么呢？这节课，我们一起来谈一谈。 活动二 畅所欲言，介绍自己最喜欢的动物 1.老师也有自己最喜欢的动物，你们想知道吗？那请你们认真听听，听的时候可要注意老师是怎样介绍。 我有一身黑灰色的衣裳，头顶上有着一对坚硬的角。我最喜欢待在一望无际的草原上，因为无时无刻都可以吃到我最喜爱的食物——青草。你别瞧我长得丑丑的，可我最勤劳，每天一大早就开始耕田了，是农民伯伯好帮手。你们猜猜我是谁？ 2.你们知道为什么老师这么喜欢牛吗？（出示图片：牛.jpg） 3.是的，我佩服牛的勤劳。 4.孩子们，你也有自己最喜欢的小动物吗？请你照着刚才老师的介绍方法，介绍你最喜欢的动物。 介绍提醒：介绍时说清楚动物的特征、喜欢吃的东西、生活的地方等，讲明白你为什么喜欢它。下面请在四人小组里,选择你喜欢的方式说一说。 5. 学生选择自己喜欢的方式介绍自己最喜欢的小动物。 介绍狗：（出示图片：狗手抄报.jpg） （1）狗活泼可爱，讨人喜欢，与它相处久了，你更会发现它是人类最忠诚的朋友。你们也有这样体会吗？ （2）举例子：65岁的宋先生晚饭后在镇江路一带遛狗，突然，宋先生脑血栓发作倒地，半边身子无法动弹，也无法说话，宠物狗看见了，不停地狂吠，才引来了“救兵”，及时把宋先生送到医院治疗。 ——《青岛日报》 总结：在我们的生活中总能看见狗朋友的身影，它们保卫我们的家园，为盲人导向，在灾难面前寻找生命的奇迹。我们喜欢它，不仅仅只是它的活泼可爱，更是它的忠心耿耿。（出示图片：狗.jpg、导盲犬.jpg、搜救犬.jpg） ? 介绍兔子： （1）有一首儿歌是关于小白兔的，你们还记得吗？ （插入音频：小白兔白又白.mp3，出示图片：兔子手抄报.jpg） 唱儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。又吃萝卜又吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 （2）了解孩子饲养兔子的经历。 总结：乖巧的兔子真让人喜欢，也让我们的生活变得多姿多彩。 （出示图片：兔子1—4.jpg） 介绍猫： 许多同学都曾经养过猫，小猫既淘气又温顺，只要你呼唤它一声，它便马上跑到你的跟前与你亲昵。 我们可不能小看它，它的本领可大了。它是抓老鼠的能手。你们知道猫是怎么抓老鼠的吗？ 总结：小猫真聪明，也有着抓老鼠的本领，可真厉害。 介绍老虎： （1）猜谜：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。 （2）对，谜底就是老虎。老虎是森林之王，是个身手不凡的猎