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汉语拼音教学 同盛学校教师教案 教 学 课 时 2 内 容 汉语拼音教案 bpmf 课 型 新授课 1．学会 “bp m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确 教 学 书写。 目 标 2．学会声母 “b”和单韵母 “a”拼读音节的方法。 3．学会拼读 “bp m f”与 “u、o”组成的音节。 教 学 读准声母 bpmf 的音，练习带调拼读音节。 重 点 教 学 掌握带调拼读音节。 难 点 准 备 课件和拼音卡片 内 容 汉语拼音教案 bpmf 第一课时 一、谈话导入 　　我们已经认识了韵母家族的 6 个朋友（出示 a o e i u ü）一起读 读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们 记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友， 教 你们愿意吗？ 学 二、学习 “bp m f ”的音形 过 （一）学习“b”的音形 1．出示 “b”的图 程 　　 （1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ 　　 （2）问：这个字母念什么？学生试读 “b”。 　　 （3）讲：听广播的 “播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合， 把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是 “b”的音。 　　 （4）教师范读。 第 1 页 汉语拼音教学 　　 （5）学生学读，体会发音方法。 　　 （6）开火车读。 2．学习 “b”的形 　　 （1）引导学生提问：怎样记住 “b”的形？或 “b”与图中的哪一 部分很像？ 　　 （2）你们能编一个记忆 “b”的小儿歌吗？ 　　拉开天线听广播 “bb b”。 　　右下半圆 “bb b”。 　　6 字 “b”。…… 教 3．指导书写 b 学 　　 （1）讲：我们先认识一个字母基本笔画： “丨”上竖。 过 　　 （2）请同学们观察书中字母 “b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？ 占什么格？同桌同学互相说说。 程 　　 （3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调 “b”的第一笔在上格的 三分之一处起笔到第三条线停笔。 　　 （4）学生书空笔顺。 　　 （5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠 正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。 （二）学习“p”的音形 1．出示 “p”的图 　　 （1）学生提问：图上的小朋友在干什么？ 　　 （2）学生试读字母 “p”。 　　 （3）讲：发 “p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意 “p”比 “b”的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。 　　 （4）教师示范读。告诉学生 “b”不送气， “p”送气。可以用一 页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。 　　 （5）学生随读体会发音要领。 　　 （6）发纸条，试验比较，区别发音。 　　 （7）指名读。 第 2 页 汉语拼音教学 2．学习 “p”的形 　　 （1）学生提问：字母 “p”与图的哪一部分很像呢？