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沙漠里的奇怪现象 沙漠里的奇怪现象 教案 教学目标： 1. 理清文章的写作思路。 2. 了解沙漠里的奇怪现象及成因。 3. 掌握说明文的基础知识。 教学重点 ： 1. 了解沙漠里的奇怪现象及成因。 2. 掌握说明文的基础知识。 教学难点 ： 沙漠里奇怪现象的形成原因。 教学过程： 一．导入新课 同学们，今天有这么多的领导和老师光临我们的课堂，大家感 到高兴吗？让我们用热烈的掌声欢迎他们！这节课，我将和同学们一起学习著名 科学家竺可桢所写的事理说明文《沙漠里的奇怪现象》，希望大家收获多多！ 二．检查预习 1.本文的作者（ ），他是我国近代气象事业单位创始人之一， 第 1 页 沙漠里的奇怪现象 著名的（ ）家、（　　）家和（　　）家。 　　　　 ２.注音 　戳（ ）穿　　　　玄奘（ ）　　　　　蜃（ ）楼　 　 戈（ ）壁　　　　万顷（ ） 蔚（ ）蓝 　　　　　 ３.解释词语 光怪陆离 戳穿 可望而不可即 单枪匹马 三．出示本节课的学习目标 １. 理清文章的写作思路。 ２. 了解沙漠里的奇怪现象及成因。 ３.　掌握说明文的基础知识。 四．学生根据学习目标提出值得大家一起探究的问题： 预设： １. 本文的写作思路是怎样的？ ２. 文中介绍了沙漠里哪些奇怪的现象？ ３. 这些奇怪的现象是如何形成的？ ４. 本文采用了哪些说明方法？ ５. 本文说明的顺序是什么？ 　 第 2 页 沙漠里的奇怪现象 五．针对以上问题，学生自学５分钟。　 六．小组合作探究。 １. 请同学们站起来组内讨论交流自探成果，形成共同的认识。 ２. 小组代表展示、评价，教师适当补充。 七．总结： 通过本节课的学习，我们不仅掌握了说明文的一般知识， 还了解了沙漠里的奇怪现象，让我们开阔了眼界，增长了见识。俗话 说：大千世界，无奇不有。宇宙是无穷无尽的，自然是奇妙无穷的， 自然界中有许许多多的奇怪现象，作为一外现代人，我们还能象古人 一样讲迷信吗？当然不能。我们要用科学的眼光看待世界，用科学的 思维展望未来！ 八．当堂检测： 为了巩固本节课的知识，加强知识的运用拓展，请大家完成下面 题目： １. “魔鬼的海”的形成与（　　　　）有关，“鸣沙”现象的形 成与（　　　　）有关。 2 ．本文描述了沙漠里千百年来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科 学的角度做出了正确的解释，表明了（ ）。 九．学科班长对本节课的学习内容进行总结。 　　　　　　　　班长对本节课中同学和老师的表现进行总结。