四年级下册音乐教案第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》｜花城版 (3).docVIP

《噢！苏珊娜》教学设计 年 级 四年级 学 科 音乐 教学内容 歌曲《噢！苏珊娜》是美国作曲家斯蒂芬.福斯特深受大众喜爱并流传最广的一首歌曲，它表现了对朋友真诚的情意和对生活中美好事物的向往。全曲结构简介，由6个乐句组成，整首歌曲主题在弱起节奏、附点和切分节奏的共同带动下，流露出轻快、诙谐、风趣的音乐风格。 教学目标 遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，投入到歌曲中，感受友谊带来的欢乐。 用听唱法学习歌曲，通过师生合作，使学生主动参与到音乐活动中来。 感受美国乡村音乐的特点，能用欢快诙谐的情绪演唱歌曲，并能用小乐器和肢体语言为歌曲伴奏。 教学重点 能用欢快诙谐的情绪演唱歌曲。 教学难点 准确的演唱弱拍的附点节奏。 教学准备 多媒体，钢琴，铃鼓，沙锤。 教学过程 一、 二、 三、 四、 组织教学，师生问好。 流行乐导入。 播放周杰伦的歌曲《牛仔很忙》，屏幕上展示歌谱。 生随着音乐律动。 提问：歌曲来自哪里？什么风格？节奏特点等…… 引出同风格特点的所学歌曲。 （从学生感兴趣的流行乐入手，抓住学生的兴趣点和注意力。） 新歌学习。（用对比拍打难点节奏的方式进入歌曲的学习。） 第一遍聆听音乐，随音乐律动，分析整曲结构，师生合作识谱视唱，解决重难点乐句，了解歌曲创作背景。 第二遍跟曲加入歌词试唱，在每个乐句最末拍手三次。 师唱旋律，生唱歌词。用手号帮助解决难点乐句。 师生合作演唱。 第三遍跟曲齐唱，律动加拍手。 之后加入小乐器，提问学生应该怎么分配铃鼓和沙锤为歌曲伴奏。 邀请两组学生分别扮演杰克和苏珊娜用小乐器伴奏，其他学生边律动边演唱歌曲。 师生探讨，课堂小结。 最后完整的投入感情地演唱歌曲。