四年级下册音乐教案第6课 歌曲《西风的话》｜花城版 .docVIP

《西风的话》教案 教学内容：歌曲《西风的话》 教学目标： 1、通过学习《西风的话》，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育学生珍惜时光，热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，学习低音区5、6、7，mp、f、rit. 等乐理知识及表现音乐的能力。 教学重点难点： 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教具准备：钢琴 音乐课件 教学过程： 一、导入 课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境） 提问导入：同学们，欢迎你们来到音乐的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说有关于秋天的词语：“金色”“秋收”“秋高气爽”“收获”“火红的枫叶”“沉甸甸的稻谷”等。 当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，下面就让我们来听听西风对我们的话。 二、学唱歌曲 1、视频欣赏 提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？ ２、音频欣赏 仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对美好未来的憧憬）。这也是这首歌的主旨（中心思想）。简练而生动地描写了小朋友的成长和节令景物的变化。 3、教师范唱 学生讨论，这首歌曲是什么拍子？运用了什么节奏型？ 4、教师简单分析歌曲：这首歌为4/4拍，大调式，一段体。由四个乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏：X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X X X X X ︱ X — — 0 ︱，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。歌曲使用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称“我”， “你们”代表“孩子”，唱起来倍感亲切。 5、试着打节拍读歌词。 6、跟着钢琴用“LU”轻声唱旋律。 7、填词唱歌曲，注意圆滑音的唱法，自然、连贯、舒展。 8、第二段：用唱名法演唱歌曲，学习低音区5、6、7 并加入我的小音库。 9、完整演唱歌曲。讲解mp、f、rit. 等乐理知识及表现音乐的能力。（注意：字正腔圆，演唱“袍”“高”“蓬”“红”等字要使声音饱满，吐字清晰） 三、知识拓展 这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九·一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。 欣赏作品：清唱剧《长恨歌》之《渔阳轚鼓动起来》 四、表演合唱 准备一些小乐器（双响筒，三角铁、沙锤等） 五、小结 秋天早已悄然来到我们身边，让我们在品味秋天、收获喜悦的同时，别忘了西风的话：珍惜时光，热爱生活，在自己人生的秋天里，硕果累累，多姿多彩！