四年级下册音乐教案第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》｜花城版.docVIP

《噢，苏珊娜》教学设计 教材版本： 花城版小学《音乐》教材第八册第六课歌曲 教学目标： 1、学唱歌曲《噢，苏珊娜》，感受美国乡村音乐热烈，欢快的风格特点。 2、调动、引导学生积极参与音乐体验活动，尝试歌词合作创编。 教学重点：学唱歌曲《噢，苏珊娜》。 教学难点：弱起小节。 教具准备：钢琴，多媒体课件 教学过程： 一、游戏导入。 1．音乐游戏：听音乐做动作。 今天老师跟你们玩一个音乐小游戏 你们敢接受挑战吗？ 老师唱2种乐句 当你听到DOL。RE开始的乐句，请你。。。。。。。 当你听到FA开始的乐句，请你。。。。。。。 比比谁的耳朵最灵敏，谁的反映最快 准备好了吗？ 我请到谁谁做反映。 2、师生接唱。 我们的游戏升级了，谁能接唱老师每一个乐句的最后一个音？ 听：（全体同学）同学们的耳朵很灵敏 我们现在来做一个旋律接唱的游戏。 老师来唱前面的旋律，同学们来接唱最后一个音。听：（全体同学） 很棒，你们能不能跟着老师的琴声，用“啦”把刚才的听到旋律哼唱一遍？ 二、歌曲学习： 这首歌曲好象很熟悉，我们什么时候听到过？ 这首好听的乐曲有一个中文名字叫做《噢，苏珊娜》,接下来请同学们仔细听一听,这首歌曲讲述的是一件什么样的事情? 听范唱.或者老师弹钢琴范唱. 这首歌曲表达的是叙事,写景,还是朋友之情呢? 3、学唱歌曲。 可以使用接唱,问答,小组,男生,女生.反复学唱. 大家看,第一小结只有半拍,剩下的三拍半在哪里? 所以第一小节就是弱起小节,在唱的时候要小声,注意节奏打在后半拍,请同学们来模仿老师. 2、听钢琴演奏，感受歌曲旋律欢快的情绪。 体验欢快的情绪是通过乐曲较快的速度和短促的声音来表现。 可以使用接唱,问答,小组,男生,女生.反复学唱. 3、学唱歌曲。 可以使用接唱,问答,小组,男生,女生.反复学唱. 4、表现歌曲欢快的情绪。 你们看,老师把美国的小朋友请来了,看看美国的小朋友是如何演唱的? 三、创编歌词。 我来自什么地方,带上心爱的什么琴. 老师要做示范,请同学们遍唱歌曲 四、小结。 我们今天学习了一首好听的美国乡村音乐,并感受了朋友之情.能有一个好朋友非常难得,希望同学们能够珍惜朋友,爱护朋友,帮助朋友.