五年级下册音乐教案第4课 歌曲《夏日泛舟海上》｜花城版 (1).docxVIP

主备人 课 题 《夏日泛舟海上》 教 学 目 标 1、能够用自然流畅、舒展的声音，有感情地演唱歌曲《夏日泛舟海上》； 2、了解3/8拍子，掌握三拍子的特征；认识歌曲中的音乐记号； 3、让学生认识“重复”与“模进”的音乐创作手法。 教 学 重 点 能够用自然流畅、舒展的声音，有感情地演唱歌曲《夏日泛舟海上》。 教 学 难 点 认识“重复”与“模进”的音乐创作手法。。 教 学 过 程 个 性 备 课 提问导入 教师表演一个华尔兹舞步，请同学们说说舞步是几拍子的？ 请同学们根据三拍子的强弱规律用手中的节奏棒、响板为教师伴奏。 二、学唱歌曲《夏日泛舟海上》 1、第一遍聆听全曲并回答问题。（带着问题认真去听。） （1）歌曲的速度怎样？（中速、稍快） （2）歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼、热情） （3）歌曲中描写了怎样的情景？ 2、介绍曲作者，对歌曲内容进行讲解。 威尔第（,1813～1901）伟大的意大利作曲家。一生创作了二十六部歌剧，是世界上最受欢迎的歌剧作曲家之一。 代表作品《弄臣》、《茶花女》、《奥塞罗》，而本歌曲《夏日泛舟海上》是由英国的费里斯将《弄臣》中的唱段《女人善变》的旋律，重新配词而得来的。 3、第二遍聆听歌曲，请同学们跟着音乐的强弱规律打节拍。 4、教师范唱歌曲，设问：歌曲一共分为几段？ 5、学生跟着教师有节奏地朗读歌词。 6、教唱曲谱，强调难点节奏、三连音的唱法。 7、教师唱曲谱，学生唱第一段歌词。 8、学生自主学习歌曲第二段歌词。 8、跟着音乐完整演唱全曲。 9、跟着音乐伴奏演唱全曲。 10、邀请学生上台演唱，学生用节奏棒、响板伴奏。 三、讲解旋律的重复与模进 与原型完全相同的旋律，称为重复。 将原型旋律移至另一高度上重复，称为模进。 请同学们找出《夏日泛舟海上》旋律的重复与模进。 四、课堂小结