五年级下册音乐教案第4课 歌曲《夏日泛舟海上》｜花城版.docxVIP

歌曲《夏日泛舟海上》 教案 教学目标： 1、熟唱歌曲《夏日泛舟海上》，能选择合适的演唱方法或与同学合作表演等方式，富有激情地演唱。 2、感受三拍子的音乐特点。 3、能够感知《夏日泛舟海上》中旋律的重复与模进。 教学重点： 引导学生有感情地唱《夏日泛舟海上》，让学生了解更多的世界名曲，丰富学生的耳感。 教学难点： 能够感知《夏日泛舟海上》中旋律的重复与模进。 教学过程： 一、导入 （一）、直接导入 师：今天我给大家带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？ 课件：播放音乐。 师：同学们，你们刚才听到的音乐，谁听出了是哪个季节的？ 生：夏季。 师：好，同学们很用心聆听，那么你们再说说歌词唱出了什么内容？ 生：讨论后再答。 师：同学们说得好，歌曲唱出了夏日泛舟海上的兴趣。 师;你还能不能用语言来概括一下夏日是什么样子的？ 生答：炎热。 师：为了使同学们更加深刻感受夏日情怀，老师将带领你们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣，在出发之前，我们先来学唱一首歌曲。21世纪教育网版权所有 （二）教授 课件出示泛舟情境图，播放音乐。 师：注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？（学大声回答） 师：那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢？ 课件播放歌曲，学生跟唱。 师：下面跟老师来唱一唱，你想用什么样的声音唱呢？生小声试唱。 变换演唱形式唱（分组等） （三）练习 拓展： 师：大家想一想，当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？21教育网 学生小组交流想法后集体说说。 （四）活动 课堂总结： 师：看来咱们同学都是生活里的有心人，能发现这么多能表现夏天的形式，希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。 师生以饱满的心情齐唱歌曲结束课堂。