册英语教案 Unit 3 This is my father Lesson15 人教精通版 .docVIP

小学英语教学设计案例 教师姓名 教材版本 人教精通版三下 课题名称 Lesson 15 课时 I 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一 定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知 水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型 的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学 生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形 成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 本节课是Unit 3 This is my father.Lesson15。本课创设了公园里朋友见面介绍自己的家人的情景，让学生在情景中运用所学的语言This….并能够听,说,认读单词daughter, son , ;Let’s chant. 教学项目 new words: daughter son basic sentences: This is my … 教学方法 任务型教学法、多媒体教学 教学手段及信息技术运用分析 利用图片、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 教学目标 知识目标 2.?能够听说daughter,?son,?并能扮演这些角色进行情景对话。 2.能够在情景中理解、会说This?is?my?…等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。 ?3.?能够演唱本单元的儿歌、歌曲。 ? 能力目标 1.能够正确地表达家庭成员的称呼。 2.能够用英语介绍自己的家庭成员。 情感目标 1.培养热爱家庭、热爱生活的美好情感。 2.进一步了解国外文化习俗，知道英语国家中家庭成员之间的称呼习惯。 教学重点 能够在情景中理解、会说This?is?my...并能够在真实的语言环境中初步运用。 教学难点 ?能够听说、认读daughter,?son并能扮演这些角色进行情景对话。 教具准备 图片、卡片、多媒体课件 二、学习者分析 本课教学对象为小学三年级学生。他们活泼好动, 对英语有很浓厚的兴趣和热情，有较强的好奇心和攀比心。通过对半学期的学习,他们已经有了一定的英语基础，能够简单表达自己的意愿。因此, 课堂上我利用幻灯片和歌曲游戏等来激发他们的积极性,吸引学生注意力,进一步培养学生学习英语的兴趣。从情感态度方面可以看出三年级的学生有着极强的求知欲和表现欲,根据学生的年龄特点,在课堂上以小组合作竞争的方式,更能够激发学生的学习动力。 问题框架 如何在在堂中做到面向全体学生？ ⒉如何进行对话教学训练？ ⒊如何在有限时间里对全体学生进行评价？ ? 三、Flow Chart of Teaching教学简案 ? Step 1: Warm-up?(review and set up the sentences )? 1) Greetings 2) sing an English song 3) Review the letters and the words Step 2: Presentation( teach the new dialogue ) 1)?Listen and answer the questions according to the dialogue. 2)?Teach the new words. Step 3: Extension( Use the sentence to ask and answer. ) Make a survey in the class. Then: 1)??????Read aloud the survey. 2)??????Write a short passage. Step 4: Self-assignment( Summary the activities in the class. ) Count the stars that they have got. Then, give the winner award. Step 5: Summary( Summary the class and set the homework. ) 1) Summary the class with the students. 2)?Set homework. ?? 四、Teaching?? ?process教学过程 Teach