勾股定理的应用最新PPT课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书 蚂蚁 怎样走最近？ 温故而知新 1 、你知道勾股定理的内容吗？ 2 、一个三角形的三条边分别为 a 、 b 、 c （ ca ， b ），如何判断 是否直角三角形？ 新课探究，合作交流 北 今早 7 ： 00 ，我从家出发，以 100 米 / 分 的速度向西走 5 分钟，又以 120 米 / 分的速 度向南走 10 分钟， 到达学校。 500m 1 、早上老师共走了多少路程？ 路口 500+ 1200=1700( 米 ) 1200m 家 2 、家到学校的距离是多少？ 学校 北 今早 7 ： 00 ，我从家出发，以 100 米 / 分 的速度向西走 5 分钟，在十字路口左转后， 又以 120 米 / 分的速度向南走 10 分钟， 到 达学校。 500 B A 2 、家到学校的距离是多少？ 解：由勾股定理得： AC 2 =AB 2 +BC 2 =500 2 +1200 2 =1690000 因为 AC0, 所以 AC=1300 米。 1200 C 学以致用，巩固新知 B A 一个圆柱形易拉罐， 下底面的 A 点有一只蚂蚁，上底 面上与 A 点相对的 B 点处有粒糖， 蚂蚁想吃到 B 点处的糖。 （ 1 ）蚂蚁从 A 点爬到 B 点可能有哪些路线？ 同桌讨论后，在自己的圆柱上画出来。 一个圆柱形易拉罐， （ 1 ）蚂蚁从 A 点爬到 B 点可能有哪些路线？ ① A ′ B ② B A ′ B ③ A A （ 2 ）路线 ① 、 ② 、 ③ 中最短路线是什么？ B 3 ① A ′ ③ B 12 B ② A A （ 3 ）若圆柱的高为 12 ，底面半径为 3 时， 3 条 路线分别多长？ （π取 3 ） B r ① A ′ ③ B h B ② h=12 ， r=3 h=3.75 ， r=3 h=2.625 ， r=3 A A 21 15 ③ ① ③ 路线① 路线② 路线③ 最短 18 9.75 12.75 9.75 8.625 11.625 9.375 ① π取 3 9.752=95.0625 9.3752=87.890625 我能行 我想检测雕塑底座正面的 AD 边 和 BC 边是否分别垂直于底边 AB ， 随身只带了一把卷尺， D C B （ 1 ）你有办法吗？ A （ 2 ）量得 AD 长是 30 厘米， AB 长是 40 厘米， BD 长是 50 厘米。 AD 边垂直于 AB 边吗？ （ 3 ）若随身只有一个长度为 20 厘 米的 刻 度尺 ， 能有 办 法检 验 AD 边是否垂直于 AB 边吗？ D A ′ B A C B 课堂达标 《九章算术》 “今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺。引 葭赴岸，适与岸齐。问水深、葭长各几何？” 注：方 : 正方形 丈：长度单位。 1 丈 =10 尺 葭：芦苇． 1 5 《九章算术》 “今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺。引 葭赴岸，适与岸齐。问水深、葭长各几何？” 解：设水池的深度为 x 尺， 则芦苇的长度为 x+1 尺 由勾股定理得 2 2 5 2 1 x +5 =( x+1) 2 2 x x +25= x +2x+1 x+1 24= 2x x ＝ 12 答：水池的深度为 12 尺，芦苇的长度为 13 尺 课堂小结 这堂课你有那些收获？与同伴交流 布置作业： 必做题：配套练习册勾股定 理这一节巩固应用 选做题：这节的拓展与延伸