幼儿教育教案_小班体育活动教案.docVIP

小班健康领域 《开心动动乐》活动设计 秭归县第二幼儿园 崔琼活动来源:《幼儿园教育指导纲要》明确指出，教育活动内容既要符合幼儿的兴趣和现有经验，又要贴近幼儿的生活，这样有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿对爬、滚、跳等动作感兴趣，并且有了一定的经验基础。根据这一特点，我为幼儿提供跳袋、沙包等活动器械，让幼儿自由探索其中的多种玩法，同时让他们掌握各种运动的基本动作要领。让他们在游戏中体验运动带来的快乐。通过观察身边运动的事物，让幼儿了解运动的多样性，进一步提高运动的兴趣，拓展幼儿的知识面，知道运动使人健康。活动目标:1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。2、能根据儿歌内容快速作出反应。3、知道运动让人健康。活动准备:1、音乐:奥尔夫音乐、全身律动音乐、甩葱歌、钢琴曲（放松音乐）。2、视频:虫子爬的视频、煮汤圆的视频。3、滑板车、跳袋、沙包、小推车。 活动方法： 以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中获取运动的基本动作要领，在不断开展的游戏中获得快乐，让幼儿在玩中学，学中玩。 活动过程:一、热身运动:教师随儿歌带领幼儿进入活动室。 1、教师边念儿歌边随音乐节奏带领幼儿走入活动室。（我是一只长颈鹿，抬头挺胸走； 我是一只小小鸟，飞呀飞的高；我是一只小小象，甩着鼻子走；我是一只小小兔，蹦呀蹦蹦跳； 我是一只小花猫，瞄……瞄……瞄……） 2、间奏音乐停时幼儿保持不动的姿势站好。 3、教师小结:你们不动的姿势保持得真好，让我们拉起一个大圆圈盘腿坐下来。刚才的游戏好玩吗？现在请你跟我这样做，小脚过来，两腿交叉，慢慢地，慢慢地坐下来。 （活动开始的第一个环节，热身运动。通过儿歌激发孩子活动的兴趣，儿歌生动有趣通俗易懂，贴近幼儿的生活经验，再配上简单易学幼儿感兴趣的动物动作模仿，选用节奏鲜明的奥尔夫音乐，带孩子进行热身运动，使幼儿立即融入活动情境中，同时激发了幼儿参与活动的兴趣。） 二、教师启发引导幼儿探索身体哪些部位可以动起来，让幼儿知道我们的身体会动起来。了解运动不但很有趣，更有利于健康。 1、教师启发幼儿思维:刚才这个游戏让我们的身体动起来了，那我来问问小朋友，在我们的身上还有哪些地方可以动起来？ 2、幼儿自由发言，探讨交流身体其他的可以动起来的部位。（手指头、头、屁股等部位也可以动起来） 3、教师引导幼儿身体不同的部位动一动、扭一扭、转一转、点一点、挠一挠。 4、幼儿在教师带领下随音乐让自己的身体动起来。 （活动的第二个环节：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。在这个活动环节中，教师充分为幼儿提供活动空间，通过教师启发引导，幼儿自由探索交流身体可以动的部位，幼儿边交流边做动作，极大地拓展了幼儿的想象力，培养了幼儿的思维空间，再次激发了幼儿的运动欲望和激情。）三、教师出示体育器材，幼儿自由探究玩法，让他们的身体在体育器材的帮助下动起来。 1、教师:运动不仅使我们的身体更加健康，也会让我们感到非常开心。你们开心吗？刚才的运动呀是我们的身体动了起来，我们还可以用身体以外的东西来帮助我们动起来，小朋友知道还有哪些东西能帮助我们动起来呢？ 2、幼儿自由讨论交流。（跳绳——跳起来、拍球——拍起来、荡秋千——荡起来……） 3、幼儿认识准备好的运动器械，让幼儿在器械的帮助使身体动起来。教师:今天，老师给你们准备了几种好玩的东西，你们想看看吗？让它帮助我们把身体动起来。 4、教师讲清游戏规则，幼儿选择自己喜欢的玩具，随着音乐运动起来。教师巡回指导。 5、音乐停，活动结束。教师指名活动中表现好的幼儿单独运动，并让幼儿跟学。教师小结:刚才小朋友们玩得可开心啦！运动不仅让我们的身体健康，还会让我们变得特别开心，所以我们都要做运动。 （活动的第三个环节：为幼儿提供自由活动的机会，让幼儿自主地选择器械活动，鼓励他们开心积极的运动，并学会在活动中自觉遵守游戏规则。）四、幼儿用身体模仿有趣的动作，了解各种事物不同的运动方式和运动的多样性。 1、观看毛毛虫爬动视频。提问:毛毛虫怎样动？想不想学毛毛虫爬呀？幼儿在音乐声中学毛毛虫来回爬动。 2、观看煮汤圆的视频。提问:汤圆在水中是怎么动的？汤圆不粘在一起是最好吃的。你们想不想像汤圆一样滚动起来呢？记住，滚的时候不要黏在一起哦！ 3、幼儿在音乐声中来回滚动，教师巡回指导观察，表扬滚得好的幼儿。教师：汤圆煮熟了，赶快到我这个大碗里来，我要吃汤圆啦！刚才滚的开心吗？拉成一