高中数学_杨辉三角教学课件设计.ppt

“ ” 例2 二项式定理: 一、温故知新 项 数 通 项 二项式系数 n+1个 二项式系数的性质 二项式系数表 (a+b)1 (a+b)2 (a+b)3 (a+b)4 (a+b)5 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 杨辉三角 《详解九章算法》中记载的表 杨辉 　　杨辉，南宋杭州钱塘人，中国著名的数学家．著作甚多，共有５部21卷，著名的有《详解九章算法》、《日用算法》、《乘除变通本末》等。在朝鲜、日本等国均有译本出版，流传世界。 　　“杨辉三角”出现在《详解九章算法》一书中，杨辉三角的发现要比欧洲早500多年，我国古代数学的成就是非常值得自豪的。 知识与技能 1 、通过课前组织学生开展“了解杨辉三角、探究与发现杨辉三角包含的规律”的学习活动，让学生感受我国古代数学成就及其数学美，激发学生的民族自豪感. 2 、通过学习小组的合作交流，让学生自己去探讨杨辉三角中行、列的数字的特点，发现杨辉三角的有关的性质，及应用。 过程与方法 通过讨论，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体验“发现”的乐趣；同时课后做好自我评价。 情感态度与价值观 培养学生学习数学的乐趣，激发学生的爱国热情；在交流中培养学生的协作能力，形成探究知识、建构知识的研究型学习习惯及合作化学习的团队精神，为进一步学习作好准备。 重 点 理解杨辉三角的意义，掌握二项式系数的性质并会应用。 难 点 二项式系数性质的应用。 学习目标与重点难点 1 * 2 1 1 1 1 3 3 1 1 5 5 10 10 1 1 6 6 15 20 15 …… …… …… …… 1 1 探究一：杨辉三角 1 1 7 21 21 35 35 7 1 1 4 4 6 边界？整体？ 相邻几个数的和？ 横向数的大小变化，值的大小？等等…… 1 1 … … 1 1 … … (a+b)1 (a+b)2 (a+b)3 (a+b)7 (a+b)5 (a+b)6 (a+b)4 (a+b)n-1 (a+b)n （1）两条斜边上的字都是1： （2）对称性：与首末两端“等距离”的两个数相等. 这就是组合数的性质1： (3)递推性:除1以外的每一个数都等于它肩上两个数的和.这就是组合数的性质2： （4）增减性与最大值： 探究二：二项式系数的性质　 …… = + = + + + + + = + + + + = + + + = + + 2 =22 =23 =24 =25 = + + + + + + + 各行数字和有何特点? 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 4 4 6 5 5 10 10 …… …… …… …… …… 1行 2行 3行 4行 5行 n行 1 1 2n 1 1 4 8 16 32 0行 1 令 a=1, b=1, 赋值法 探究三：赋值法 令 x=1, 1、在(a＋b)20展开式中，与第五项二项式系数相同的项是第 项. 课堂练习: 2、在(a＋b)11展开式中，二项式系数最大的项 是第 项. 18 十七 六、七 令a=1,b=-1，则得 赋值法 “ ” 例2