人教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》第1课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第五单元 认识人民币第 1 节 认识人民币 【第一课时】认识人民币（1） 一、 教学目标 充分利用已有的生活经验，认识 1 元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。 在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。二、教学重点 认识 1 元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。 三、教学难点 掌握辨别人民币的基本方法，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。四、教学具准备 课件、学具人民币五、教学过程 （一）情境导入 情境：看图，说一说：小朋友在做什么？出示图： 买东西时就要用到钱。不同的国家或地区的钱有不同的名称。 咱们中国的钱叫什么？ 今天我们就来“认识人民币”，板书：认识人民币。 （二）探究新知1．认一认 你们认识这些人民币吗？ 认识这些人民币吗？，先自己认一认，再和同桌交流，看谁认得多。（学生活动） 学生汇报认识情况。2.分一分 如果把这些人民币分类的话，你们准备怎么分？ ①按材料分类：纸币和硬币。（展示图片：分一分 1） ②按单位分类：元、角、分。（展示图片：分一分 2） 小结：人民币的单位有元、角、分。 识记小面值的人民币 指导识记纸币的方法。 ①你用什么方法记住这些纸币的，把你的想法在小组内交流。 ②学生活动后，汇报识别方法。（看面值；看颜色；看图案……） 指导识记硬币的方法。 ①人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？ ②观察 1 元、5 角硬币正面，它们有相同的标记是什么？ 小结识记方法：人民币有纸币、有硬币、有旧版的，还不断有新版发行。我们在辨认人民币时，主要看上面的数字和汉字，有的还有拼音，也可以借助颜色、图案、大小、材料、面值等来辨认。 进行爱护人民币的教育。 人民币上面有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。 游戏 猜一猜，我的口袋里有一枚硬币，上面有一个数字 1，你猜会是多少钱呢？ 根据学生的回答，课件相应出示 1 元、1 角、1 分的硬币。 还有其他可能吗？为什么？ 小结：人民币只有元、角、分三种单位。板书：元、角、分告诉学生口袋里是 1 元的。 （三）探究元、角、分之间的关系 1、如果我拿出 1 元钱，用你手里的一角钱可以怎么换？ 我手中的 1 角钱，用你手里的一分钱可以怎么换？ 反馈讨论结果，揭示：1 元=10 角 1 角=10 分 （四）拓展延伸 1.写出下面的钱数。 2. 3.你知道吗！（欣赏其他钱币） 中国古钱币。 其他国家货币。 欧洲联盟 英国 德国 加拿大 美国 意大利 澳大利亚 俄罗斯 法国 荷兰 韩国 新加坡 （五）总结：人民币还有许多种，我们以后再一起认识。