高中思想政治_意识的作用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《意识的作用》教学设计 [教学目标] ????（一）知识 1.知道意识作用的主要表现。 2.理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。 3.理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。 （二）能力 1.明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。 2.明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地开展工作，不断提高办事情取得成功的能力。 （三）情感、态度与价值观 1.积极树立正确的思想意识，培养坚强的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想，不断奋进。 2.在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。 ?[教学重点] 1，意识的作用表现在哪些方面。 2，一切从实际出发、实事求是 ????[教学难点] 1，意识的反作用 ,2，怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是 ?[教学提纲] 第二框??意识的作用 ????1.人能够能动地认识世界 （1）意识活动具有目的性和计划性 （2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性 2.人能够能动地改造世界 （1）意识对改造客观世界具有指导作用 （2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 3.一切从实际出发、实事求是 （1）什么是一切从实际出发、实事求是 （2）为什么要坚持一切从实际出发、实事求是 （3）怎样才能做到一切从实际出发、实事求是 ?[教法学法指导] （一）教法 教学过程中重在启发式教学，渗透辩证思维方法的教育。通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，使学生明确知识之间的内在联系，构建知识网络，提高理解能力。 （二）学法 对照提纲预习教材，找出重点、难点、疑点，有目的地听课。积极参加课堂讨论活动，学会合作学习，共同解决学习中的疑问。联系社会和自身实际积极思考问题，寻找解决问题的正确出发点。 ?[课时安排] ????1课时。 ?[教学准备] ????教师布置学生搜集有关人们认识世界、改造世界取得成果的资料，如我国载人航天工程、探月工程等资料，用事实说明抽象的理论。了解意识、精神在人们生活中发挥作用的典型事例，通过学生身边的事例加深对所学知识的理解。准备有关社会生活中制定发展战略的实例，组织学生参与制定发展战略问题的讨论。 做好预习提纲和相关课件的准备工作。 ?[教学过程设计] 教学过程步骤一：引入新课 教师： “嫦娥奔月”虽然是一个神话故事，却承载了是中国人几千年的梦想。如今，梦想变为了现实，在浩淼无垠的太空中，中国人留下了自己的足迹。就让我们通过一个短片再来回顾一下那激动人心的时刻，感受人类的伟大。 (视频播放) 教学过程步骤二：设疑探究，释疑解惑 中国探月工程发展“三步走”战略体现了意识具有什么特点？ 嫦娥三号发射成功和未来对嫦娥5号任务的规划是如何体现人能动的认识世界的？ 答：目的性，自觉选择性和主动创造性。 教师：这些特点，也正是意识能动作用的第一个表现，即人能够能动地认识世界。 二、意识的作用（板书） （一）、人能够能动地认识世界 （1）意识活动具有目的性 从探月工程我们可以看出，人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤。“嫦娥”的绕和落就是实现目的的过程，充分说明人的活动是有意识、有目的的。而像蜘蛛等动物的活动纯粹是无目的的本能的活动。 （2）意识活动具有自觉选择性和主动创造性 人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，只有当人自己的生活或实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。这就是意识的自觉选择性 意识不仅能反映事物的外部现象，而且能反映事物的本质和规律；不仅能认识当前的事物，而且能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界。这就是意识的主动创造性 意识活动 的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。 教师 ：2013年12月，嫦娥三号任务圆满成功后，我国探月工程全面进入“绕、落、回”三步走发展规划的第三期，计划于2017年前后执行嫦娥五号任务，实现无人自动采样返回。面前已经突破和掌握航天器再入返回地球关键技术。 可见凭借意识的主动创造性，人类可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。这说明，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 【设疑】我们认识了世界之后，意识活动的任务就完成了吗？ （二）、人能够能动地改造世界 问题讨论1： 1，探月活动所用的嫦娥系列航天器是自然界本来就有的吗？ 2，是谁创造了这些东西？这说明了什么哲学道理？ （学生讨论、回答）（归纳总结） 总之，人的意识使人的活动具有明确的目的性，并且使人能制造和使用越来越先进的生产工具，按照计划实现自己预定的目的，在自然界打上自己意志的印记，因而对