高中历史_亚洲与美洲的经济区域全球化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第25课 亚洲和美洲的经济区域集团化教学设计 【课程标准】：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识世界经济区域集团化发展趋势。 导入新课： 知识回顾（幻灯片展示欧共体的相关内容） 1、欧共体成员国在地域上有联系？ 2、西欧国家走向经济一体化的目的是什么？ 3、西欧国家为促进经济一体化实施了哪些措施？ 引导学生结合欧共体成立的相关史实，给经济区域集团下一个定义。 教师展示“经济区域集团”的概念 【设计思路】在总结欧洲一体化史实的基础上，让学生尝试概括经济区域集团的特点，形成经济区域集团的概念，符合从个别到一般的认识规律，加深学生对世界经济区域一体化的认识。 （欧盟是当今世界上合作化程度最高的经济合作组织，欧盟的成功向世界各国证明了经济区域化的可能性和优越性，加速了经济区域化的进程。继欧洲共同体之后，在亚洲和美洲也出现了颇具影响的经济区域集团。） 讲授新课： 【教师活动】幻灯片展示 印象 亚洲和美洲的经济区域集团 1、展示亚洲和美洲的经济区域集团的标志，引导学生分别说明各个标志的含义。 【设计思路】使学生认识东盟、北美自由贸易区、亚太经合组织的标志，在分析说明各组织标志含义的过程中，加深对三大经济组织的印象。 2、引导学生按时间顺序为亚洲、美洲三大经济区域集团制作一份大事年表。课堂展示。依据年表分析三大经济集团在成立时间上不同，进而认识其成立背景。 【设计思路】通过设计年表活动，使学生快速浏览教材，提取相关信息，尝试用年表方式掌握历史事件，同时为理解三大经济区域集团成立背景做准备。 二、辨析 亚洲和美洲的经济区域集团 【教师活动】幻灯片展示 东盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织地图，指导学生从社会制度和经济发展水平两个方面比较各经济区域集团的特点，完成表格。 名称 东盟 北美自由贸易区 亚太经济合作组织 成员国之间的差异性 【设计思路】利用地图展示各经济区域集团的成员国，使学生更加直观的对比成员国间的差异，为认识各经济区域组织的合作领域及合作程度奠定基础。 【教师活动】幻灯片展示材料 材料一 东盟的目标在于“加速本地区的经济增长、社会进步和文化发展”，“维护正义和法治以及遵守《联合国宪章》的原则，来促进区域和平与稳定”。 ------《东南亚国家联盟成立宣言》 材料二　《北美自由贸易协定》规定,三国将在15年内逐步取消各种关税和非关税的壁垒,实行零关税;允许资本、货物在三国间自由流通。该协定还就制成品、农产品、运输、环境、银行、保险、知识产权等问题作了详细规定。 材料三　进一步减少相互间的贸易和投资壁垒,促进货物、服务和资本的自由流动。 ——1994年亚太经合组织《茂物宣言》 请依据上述材料，并结合教材内容，简要说明三大经济区域集团在合作领域、合作程度上各有何特点？ 【设计思路】选取各经济区域组织的宣言、协定等文件材料，使学生在分析、解读、对比第一手史料的过程中，理解各经济区域组织间的差别，认识区域间合作方式的多样性，思考引起诸多合作方式的原因。 【教师活动】幻灯片展示材料 材料一 1987~1991年东盟各国经济增长率表 国别 1987年 1988年 1989年 1990年 1991年 平均增长率 马来西亚 5.3 8.9 8.8 10.0 8.6 8.3 菲律宾 5.8 6.8 5.7 3.6 0.5 4.5 印度尼西亚 4.8 5.7 7.4 7.2 6.0 6.2 泰国 9.5 13.2 12.0 10.0 7.9 10.5 新加坡 9.4 11.1 9.2 8.3 7.0 9.0 结合上表分析东盟成立对东南亚地区经济发展的影响。 材料二：在过去10年间，三个国家之间的货物贸易翻了一番以上，从1993年的3060 亿美元增加到2002年的6210亿美元。与此同时，美国与加拿大和墨西哥的贸易增长的速度比与其他国家高出1倍。美国的失业率在1993年到2000年期间，从将近7%下降到4%。美国的制造业在1993年到2001年期间扩大了3分之1。但是，批评人士说，美国制造业由于NAFTA失掉了大量的就业机会。……“很多工厂关了门。很多美国公司把工厂迁到墨西哥和加拿大。这对公司的老板有好处，可是工厂的工人和工厂原来所在的社区却损失惨重。” 材料三：自从成立北美自由贸易区以来，墨西哥总共得到1240亿美元的外国投资。这比墨西哥在1984到1994十年间所得到的外资高出四倍以上。墨西哥对美国的出口增加了将近两倍。在过去10年里，墨西哥的平均经济增长率达到4%。然而，墨西哥农牧业受到强烈的冲击，造成１３０万农民破产。墨西哥的贫困率没有下降，贫困