五年级下册音乐教案 第三单元 梨园英秀｜苏少版 .docxVIP

梨园英秀 教学内容：? 了解京剧锣鼓经、戏歌。? 二、学唱歌曲《梨园英秀》。 ?教学目标?： 一、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能自信演唱这首歌曲。? 二、通过对锣鼓经和数板的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京剧发展中新的种类—戏歌的形式。? 三、在学习过程中，感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。? 教学重点：? 歌曲学唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。?二、歌曲中切分节奏的准确把握。? 教学难点：? 切分节奏的准确把握。 欣赏《唱脸谱》ppt，提问：这是表演形式？京剧。京剧是中国众多戏曲中的一种，因形成于北京而得名，京剧是地地道道的中国国粹,。 导入闻名中外的一代京剧大师梅兰芳ppt，简介梅兰芳学艺。 老师给大家带来了一段小朋友表演的戏曲，想不想看？请你看的时候思考戏曲涵盖了舞台艺术的哪些方面？ppt（欣赏小票友表演） 他表演的好不好？刚才我们看到的这段是一位戏曲的小票友的表演。票友是戏曲界的行话，意思是非专业的戏曲表演着），戏曲涵盖了舞台艺术的哪些方面？ppt戏曲舞台艺术涵盖了文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等. 歌曲学习：今天我们也来当一回票友，好吗？ 学习第一段：锣鼓经 我们知道戏曲演员在舞台上表演除了要唱还要干什么？做动作ppt做动作是戏曲的四大基本功之一，我们也来学一学ppt，学生起立，师示范“亮相”动作，加上“嘿嘿”，生模仿 （播放第一段锣鼓经）教师带领学生表演（1遍）提醒：戏曲的精气神（第2遍） 提问：这里唱到的“嘟噜八大仓”是什么意思？ 是锣鼓经ppt。锣鼓经是戏曲舞台上伴奏乐器的声响锣鼓点的背诵词，用来烘托舞台上各种不同的情绪和气氛。 学唱“锣鼓经”ppt 教师弹琴范唱学生跟唱“锣鼓经”（1遍）“嘿嘿”拍手（第2遍） 分2组：一组唱锣鼓经加拍节奏，一组做动作（1次）提问：“嘿嘿”的地方情绪怎样？第2次交换，表现出饱满的情绪 （三）学习第二段：念白 1、请同学们听这段的表现形式是什么？（提示：有节奏地念）在戏曲中叫作念白。 2、提问：念白的内容都理解吗？ppt南昆北曲东柳西梆：戏曲的四大剧种、四大声腔。生、旦、净（粗犷、豪迈的人物）、丑四个行当，棒功唱、念、做、打四大基本功，五法（口法、手法、眼法、声法、步法）梨园：戏班、剧团 3、学习念白ppt 教师范念学生跟念，教师用双响筒代替戏曲中的手板边打边范念，学生空手模仿敲打练习念白，2遍 4、提问：同学们觉得这段的情绪怎样？要用怎样的声音来表现？ 5、跟伴奏来一次，每组请一位同学上台领念，给双响筒，教师在旁带领 6、提问：听老师念一遍，声音有怎样的变化？教师示范“喇叭腔”（播放伴奏）力度变化：渐强，称为“喇叭腔”。 7、学生跟伴奏练习渐强1遍，学生分2组拿快板边打边念交换2次，播放伴奏 （四）学习第三段：演唱部分 念白在戏曲中占有非常重要的地位，但在一个戏曲中，唱还是最主要的。 听唱了什么内容？歌词内容。提问：从歌曲中感受到什么的味道？戏曲的韵味、从旋律、节奏。 学唱歌曲：ppt钢琴伴奏练习唱歌词 这段的情绪怎样？用怎样的声音？ 教师弹琴学生练习唱 这段里出现了什么音乐符号？ppt 休止符。情绪表现：抑扬顿挫、有节奏感。 提问：想想休止符的地方怎样表现的有节奏感？加上声势动作、衬词。 师示范前半部分做抬手动作加拍手、后半部分“才才”打锣，2处长音边跑圆场念“才才才才才才才才仓才乙才仓” 打锣。ppt 教师清唱学生练习 请一位学生来担当打锣，教师辅导学生练习 学生分2组跟伴奏表演唱，交换1次 （五）回忆表演形式，完整表演，教师在演唱部分2次长音处加入打锣声，和学生演一出梨园小戏。 六、课堂小节戏曲不仅是我们中华民族的艺术瑰宝，更是民族精神的体现，同学们可以在课后更多地去了解它，为宏扬戏曲艺术出一份力。ppt播放《京调》，生随音乐走台步出教室。