五年级下册音乐教案 第四单元 田野在召唤｜苏少版 (1).docVIP

PAGE 课 题 《田野在召唤》 课 型 新授课 个人加工、备注 备课人 课 时 总第7课时 教学目标： 1．学唱歌曲《田野在召唤》，感受意大利民歌风格及特点，用欢快、活泼的情绪来演唱。 2．欣赏乐曲《踩花山》，感受音乐的舞蹈节奏，能积极参与集体歌舞表演。 ……………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… 教学重点：学跳集体舞《踩花山》，让学生积极参与集体进行表演。 教学难点：唱好弱拍起歌曲及后半拍休止符。 教学过程: 一、唱游律动，歌声嘹亮 1. 组织教学，听曲入室，师生问好！ 2. 律动。 3. 发声练习：进行气息训练做数冬瓜的游戏。 注意：声音要圆润、连贯。 二、呈现新曲，理解学唱 1．欣赏、表演《踩花山》。 （注：教室里的椅子和桌子都挪开后，教师和同学站成一定的队形，开始本课的内容。） 教师请同学猜那位同学的装扮。 2. 将歌曲《田野在召唤》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。 3．跟老师轻声学唱歌曲《田野在召唤》，并学会几个舞蹈动作。 4. 将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。分组由学生们自愿选择，人数不限。 5. 老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。 6. 意大利的小朋友跳得多开心啊，他们还唱起了一首歌。 7. 教师将歌曲完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐聆听。 8. 教师讲意大利著名的音乐家的故事及作品，你们还知道那些意大利民歌呢？ 9. 再听全曲，随音乐击掌。 10. 用听唱法学习曲谱。 11. 用衬词“啦”模唱全曲。（注意弱拍起及后半拍休止符）。 12. 学唱歌曲。 13. 小组练唱，再分组展示。 三、演唱歌曲，形式多样 1. 选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。 2. 创作不同节奏型为歌曲伴奏。 3. 师生接龙唱。 4. 小组接龙唱。 四、创编游戏，展示分享 1．启发学生进行思考，同桌间或者自由组合根据乐曲的节奏特点创编游戏，在班级表演。 2．随录音做动作。 3．男女同学各站一排，随歌声起舞，男女同学动作可以不同。 板书设计: