高中思想政治_色彩斑斓的文化生活教学课件设计.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 第八课：走进文化生活 第一框：《色彩斑斓的文化生活》 我国60-70-80年代人们的业余文化生活 “黑白经典”(70后) 当年的生活真呀真枯燥, 作业不多，时间倒不少. 一本小人书,看了几个倒. 村长家的那台电视, 拧来拧去只有那一套, 除了黑白,其他颜色全都看不到. 你说单调不单调! 上网看电影，比如《人在囧途之泰囧》、《悲惨世界》等 吃完晚饭，她马上把电视锁定在湖南卫视，对她来说欧弟他们主持的《天天向上》可千万不能错过。 品味流行的 90后 生活有点烦、有点烦！ 文化丰富，时间太少。 打开电视，五彩纷呈； 走进书店，琳琅满目。 生活实在烦、实在烦！ 选择太多，应付不了。 打开网络，眼花缭乱； 走进游戏，抽身不了。 唉！你说烦恼不烦恼？ 请同学们回忆一下你的星期天或寒暑、假是怎么过的？ 看电视 看电影 上网 聊QQ 看书 听广播 听音乐 看动漫 打篮球 看NBA 在线联机 游戏 打电子游戏机 摄影 玩吉他 跳舞 旅游 体育运动 下棋 看报纸 逛街 走进同学们的个人生活 探究一: “黑白经典70后”与“品味流行90后”两位网友的烦恼 有何不同? (2)从文化的角度，两位网友的烦恼对比反映出文 化生活发生了什么变化? (3)之所以产生这种变化的原因是什么呢? 文化市场色彩斑斓、 文化选择多种多样 经济 科技 黑白、单一 多彩、多样 感受大众传媒的影响 广告对我们的影响 报刊杂志对我们的影响 电视节目对我们的影响 网络世界对我们的影响 大众传媒的发展，对我们文化生活影响， 到底是“喜”，还是“忧”呢？ 反方： 大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。 正方： 大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。 探究二： 传播科学文化知识 推动生产的发展 接受正确价值观念，提高思想道德素质 充实人们的精神生活 公益广告 提高思想道德素质 文化生活的“喜”与“忧” 喜 原 因 影 响 大力支持、 热情参与、 积极推动。 文化市场和大众传媒的发展 ①满足文化需要，充实精神生活 ②传播科学文化知识 ③使人们潜移默化地接受正确的价值观念， 提高思想道德素质 ④引导消费观念，推动生产发展 凤姐：“我9岁开始博览群书，20岁的时候达到顶峰，没有任何人能够超过我。我现在看的都是一种社会人文类的，比如说《知音》杂志或者《故事会》，以我的智商和以我的能力的话，往前面推三百年，往后面推三百年，六百年之内，不会有第二个人超过我。” 凤姐：“奥巴马其实非常符合我心目中的择偶标准的。”  少林方丈释永信包北大女 、 白岩松自杀了、 张靓颖嫁给了富二代、... 张艺谋“一个孩子奖一千万”？ 今年，张艺谋被曝超生。此后，网络传言称“他有三四个女人七八个孩子，还有若干私生子，生一个孩子奖励一千万”…… 最近网上出现很多爆炸新闻，搞得网友和媒体惊讶万分。但最终发现这些都是假新闻. --- 不负责任地传播“绯闻轶事” 针对当前文化生活的 “忧”， 我们应该怎么办呢？ 政府： 文化企业生产者： 青年学生： 应该对文化市场加强管理，正确引导。 提高职业道德，坚持经济效益和社会效益的统一。 应该加强自身修养，提高自己的辨识能力， 学会选择，做文化生活的主人。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *