(新人教版课程导学案)八年级下学期第2课时-函数的图象(1).docxVIP

PAGE 6 19.1.2 函数的图象（1） 学习目标 1．通过图象，利用数形结合的方法理解函数图象的概念． 2．能从已知图象上正确地读取信息． 重点：正确函数图象的概念． 难点：从图象中提取正确的信息． 预习导入 正方形的边长为x，面积为y，探究下列问题： （1）写出y关于x的函数解析式，并求出x的取值范围； （2）根据函数的定义，请填写下表： x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 y 0 （3）在图1所示的直角坐标系中，以自变量x为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点，然后用平滑的曲线连接这些点． 图1 典例精讲 甲、乙两人在一次百米赛跑中，路程s（米）与赛跑时间t（秒）的关系如图2所示，则下列说法正确的是（ ）． 图2 A．甲、乙两人的速度相同 B．甲先到达终点 C．乙用的时间短 D．乙比甲跑的路程多 【变式延伸】 甲乙两人在一次赛跑中，路程s和t时间的关系如图3所示（实线部分为甲，虚线部分为乙）李丽同学得到如下信息，其中错误的是（ ）． 图3 A．甲、乙两人的速度不相等 B．甲乙两人同时起跑 C．两人跑的路程相等 D．乙用的时间少 如图4，其图象反映的过程是：张强从家去体育场，在那里锻炼了一阵后又走到文具店去买笔，然后散步走回家，其中x表示时间，y表示张强离家的距离．根据图象，下列回答正确的是（　　）． 图4 A．张强在体育