运筹学基础及应用（全套课件296P）.ppt

运 筹 学 (O.R.);§0.1 运筹学简述 ;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;§0.1 运筹学简述;§0.1 运筹学简述 ;§0.1 运筹学简述;§0.2 运筹学的发展;§0.2 运筹学的发展;§0.2 运筹学的发展;§0.2 运筹学的发展;§0.3 运筹学的主要内容;§0.4 运筹学方法解决问题的思路;第 2 章 线性规划的对偶理论;2.1 问题的提出;1.最大生产利润模型;2.2 原问题与对偶问题; max z = C X s.t AX ? b X ? 0 ;原模型对应对偶结构矩阵表示;对偶模型其它结构关系;（3）max z = C X s.t AX ? b X ? 0;对偶问题典式：;原问题与对偶问题关系表（例3）;2.3 对偶问题的基本性质;（2）最优性：;（3）无界性;（4）强对偶性（对偶定理）;（5）互补松弛性;（6）单纯形表中的对应关系(例4);2.4 影子价格(Shadow price);2.5 对偶单纯形法;Cj →;对偶单纯形法步骤：;2.6 灵敏度分析;2．分析原理： 借助最终单纯形表将变化后的结果按下述基本原则反映到最终表里去。;3．cj变化的影响;3． cj变化的影响;3． cj变化的影响;4．bi 变化的影响;4．bi变化的影响;4． bi变化的影响;5．增加一个变量的分析;6．分析aij变化的影响;6．分析aij变化的影响;7．增加一个约束条件的分析;7．增加一个约束条件的分析;2.7 参数线性规划 ;例11：例6中若第3个约束右端项不断增大时，分析最优解将怎么样变。;(2) 当λ?0时;当λ?1时，迭代得最终单纯形表如下：;例13：;解：设该厂每天生产计划为：原稿纸?x1捆， 日记本?x2打， 练习本?x3箱，又设λ为临时工数量，则;§1．运输问题的典例和数学模型;§1．运输问题的典例和数学模型; 现在把问题概括一下，在线性规划中我们研究这样一类运输问题：有某种物资需要调运，这种物资的计量单位可以是重量、包装单位或其他。已知有m个地点可以供应该种物资（以后通称产地，用 表示），有n个地点需要该种物资（以后通称销地，用 表示），又知这m个产地的可供量（以后通称产量）为 （可通写为 ），n个销地的需要量（以后通称销量）分别为 （通写为 ）,从第i个产地到第j个销地的单位物资运价为 。 ;产销平衡表; 如果用 xij 代表从第 i 个产地调运给第 j 个销地的物资的单位数量，那么在产销平衡的条件下，使总运费支出最小，其数学模型如下：;§2．表上作业法;一、初始方案的给定;第二步：;第四步：;第六步：; 在选定最小元素后，如果该元素所在行的产量与所在列的销量相同，这时须同时划掉一行一列，并在该行或列上最小元素对应位置之外添加一个0。 即下述例题表格中红色的零，需要选择且仅选择一个保留。 ;2. Vogel 法;2. Vogel 法;二、最优性检验与方案的调整;将上述检验数填入检验数表中：;计算 x12 的检验数;闭回路调整：;注：若减少运量的地方有两个以上相等的最小数时， 会出现多个变0成空格，此时应补0到(m+n-1)个基变量;2.位势法;得：;最终得：;将 vi 与 uj 相加求出空格处数字：;§3. 产销不平衡的运输 问题及其应用; 解：产地总产量为19t ，销地总销量为15t ，所以这是一个产大于销的运输问题。此时我们假想一个销地，这个销地的销量等于前面的总产量与总销量的差4t ，我们也可视其为库存量，这样使得产销达到平衡。这时对它的运费为0，现在我们建立与之对应的产销平衡表和单位运价表。;产 销 平 衡 表; 例3 设有三个化肥厂供应四个地区的农用化肥，假定等量的化肥在这些地区使用效果相同，已知各化肥厂年产量，各地区年需要量及从各化肥厂到各地区单位化肥的运价表如下，试决定使总的运费最节省的化肥调拨方案。; 解：这是一个产销不平衡的运输问题，总产量为160万t，四个地区最