追寻生命的起源.ppt

追寻生命的起源;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; 上帝创造万物论;;;二、近代生命科学的成果与研究方法;二、近代生命科学的成果（17世纪以后）;“用进废退”：长颈鹿的长脖子就是经常吃高处树叶的结果。 “获得性遗传”：脖子长的长颈鹿，其后代的脖子一般也长。 ;二、达尔文和进化论；; 材料： ; 结合本课教材相关资料和以前所学知识，思考： 　　生物进化观是在什么背景下产生的？;18世纪60年代开始于英国后扩展到其他欧美国家，生产力迅速发展，人类活动范围扩大。;;三大运动有力冲击基督教神学，摧毁了基督教会精神独裁，人文主义、理性主义深入人心，面向现实，重视实践，崇尚理性蔚然成风。;施莱登和施旺建立的细胞学说 法国博物学家拉马克提出早期进化论思想;“贝格尔号”舰的航行;（1）社会环境：;;2.达尔文进化论的主要内容;颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了;阅读材料:; 如果说文艺复兴把神从人的精神领域驱逐出去，那么 把神从天文学领域驱逐出去 把神从无生命的领域驱逐出去 把神从有生命的领域驱逐出去;　　材料一　我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。 ——恩格斯 　　材料二　达尔文推翻了那种把动物植物物种看做彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。 ——列宁 　　请回答：根据材料一、二，结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响。;1）思想： ①挑战了封建神学，否定了神创???，促进了人类认识的飞跃； ②为马克思主义理论的创立提供了自然史的基础。 ;*;;1、科学与宗教在人类起源问题上的分歧;威：赫胥黎先生，据说您是猴子的后代。 （台下哄笑）;; 科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源； ;　　1863年，赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》，通过比较解剖学的研究，论证了“人的构造和其他动物一样，尤其和猿更接近”。它使人猿同祖论进一步得到了确立，促进了进化论的传播。;*;1.海帕西娅：希腊女几何学家.415年被烧死。 2. 阿斯科里： 意大利科学家。论及地球是球形的，1327年被烧死。 3.塞尔维特：医生，因写了 ‘论三位一体的谬误’，1553年，被慢火烧烤二小时后死去。 4.布鲁诺：意大利科学家。接受哥白尼的太阳中心说思想，1600年2月7日被烧死。 5. 拉伯雷：法国文学家。撰写《巨人传》，其出版社朋友被烧死。6. 艾蒂安·多莱：1546年在巴黎被活活烧死，因为他译了柏拉图的一段对话，否定了灵魂不朽说。1882年4月19日， 1882年达尔文去世，根据20名国会议员提议，被厚葬于威斯敏斯特大教堂，睡在牛顿的身旁。 ……;为什么同样是质疑神学观点的科学家，达尔文却没有象以往的科学家那样遭到残酷的迫害？; 严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。 陈独秀是新文化运动的领袖人物，在新文化运动中他提出了“民主” 与“科学”两大口号， “民主” 与“科学”也成为新文化运动前期的指导思想，而“科学”主要就是指传播达尔文的进化论思想。 思考:进化论对近代中国社会的影响？;　　材料一　进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？ ——上海《翻译世界》 　　材料二　严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦