松下幸之助的培训思想(doc 5).pdfVIP

松下幸之助的培训思想 松下幸之助认为，一个人的能力是有限的。如果只靠一个人的智慧 指挥一切，即使一时取得惊人的进展，也肯定会有行不通的一天。 　　因此，松下电器公司不是仅仅靠总理经营，不是仅仅依靠干部 经营，也不是仅仅依靠管理监督者经营，而是依靠全体职工的智慧 经营。松下幸之助的 “集中智慧的全员经营”作为公司的经营方 针。为此，公司努力培养人才，加强职工的教育训练。公司根据长 期人才培养计划，开设各种综合性的系统的研修、教育讲座。 　　一、注重人格的培养 　　名刀是由名匠不断锻炼而成的；同样地，人格培养，也要经过 千锤百炼。松下认为，造成社会混乱的原因，可能在于忽略了身为 社会人所应有的人格锻炼。缺乏应有的人格锻炼，就会在商业道义 上，产生不良的影响。 　　二、注重员工的精神教育和人才培养 　　对员工精神和常识上的教导，是身为经营者的责任。松下力主 培养员工的向心力，让员工了解公司的创业动机、传统、使命和目 标。 　　三、要培养员工的专业知识和正确的价值判断 　　有足够的专业知识，才能满足工作的需要，如果员工有正确的 判断事物的价值，才能促进公司以至社会的繁荣。 　　四、训练习员工的细心 　　细心体贴，看起来似乎是不足以挂齿的小节，其实是非常紧要 的关键，往往足以影响大局。因为在日新月异的现代世界上，如果 人们犯一点差错，就可能招致不可挽回的局面，这种体贴而用心的 表现，看起来不足挂齿，其实是至关重要的。 　　五、培养员工的意识 　　松下认为，无论政治或商业，都因比较而产生督促自己的力 量，一定要有竞争意识，才能彻底地发挥潜力。公司不仅要为当前 贸易造就竞争强人，而且要为二十一世纪培养人才。 　　六、重视知识与人才相结合 　　松下认为，今日的年轻人，多受过高中、大学的教育，所以有 相当的学问和知识。由于现代社会的变迁，分工很细，公司的工作 项目也愈来愈复杂，所以年轻人具备程度的学问知识，在一方面来 说，是必要而且是很好的事。但重要的是不要被知识所限制。不要 只用头脑考虑，而要决心去做实际的工作，在处理工作的当中，充 分运用所具备的知识。这样，学问和知识会成为巨大的力量。 　　松下告诫刚从学校毕业的年轻人，要十分留心发挥知识的力 量，而不要显示知识的弱点。 　　七、恶劣环境促使成功 　　松下强调真正的培养是培养一个人的人格，知识的传授只是教 育的第二意义。他认为现在的教育虽名为教育，但不能算是真正的 教育，真正的教育是提高一个人的人性。仅传授知识不能算是教 育，知识的传授只是教育的第二意义。给成长中的人知识，是给他 们兵器，绝不是教育本身。教育的中心，是以培养一个人的人格为 第一，至于一个具有良好人格的人，工作环境条件好，就能自我激 励，做到今天胜过昨天，明天胜过今天，即使在恶劣的环境或不景 气的情况下也克服困难，承担压力，以积极的态度渡过难关，开辟 胜利的新局面。 　　八、人才要配合恰当 　　聚集智慧相等的人，不一定能使工作顺利进行，往往只有分工 合作，才会有辉煌的成果。人才要配合适当。在用人时，必须考虑 员工之间的相互配合，如此才能发挥个人新聪明才智，这也是人事 管理上的金科玉律。一般所说的因才适用，就是把一个人适当地安 排在最的位置。使他能安全发挥自己的才能。然而，更进一层地分 析，每个人都有长处和短处，所以若要能取长补短，就要在分工合 作时，考虑双方的优点及缺点，切磋鼓励同时协力地谋求事情的进 展。 　　怎样才能达成人事协调呢？松下认为不一定每个职位都要选择 精明能干的人来担任。或许这个观点很难理解，可是，可以想象， 如果把十个自认一流的优秀人才集中在一起做事，每个人有他坚定 的主张，那么十个人就有十种主张，根本无法决断，计划也就无法 推动。可是，如果十个人中只有一两个特别杰出，其余的才识平 凡，这些人就会心悦诚服地遵从那一两位有才知识的领导者，事情 后可顺利进行。 　　九、任用就得信任 　　松下说：用他，就要信任他；不信任他，就不要用他，这样才 能让属下全力以赴。用人固然有技巧，而最重要的，就是信任和大 胆地委派工作。通常一个受上司信任，能放手做事的人，都会有较 高的责任感，所以无论上司交代什么事，他都全力以赴。相反地， 如果上司不信任属下，动不动就指示这样、那样，使属下觉得他只 不过奉命行事的机器而已，事情成败与他能力和高低无关，如此对 于交代任务也不会全力以赴了。当上司以怀疑的眼光去对待部属 时，就好像戴着有色的眼镜，一定会有所偏差，也许一件很平常的 事也会变得疑惑丛生了。相反地，以坦然的态度会发现对方有很多 可靠的长处。信任与