人音版音乐八下第2单元欣赏《鳟鱼》教案3.docxVIP

最新人音版音乐八下第 2 单元欣赏《鳟鱼》教案 3 教学目标： 1．情感目标：让学生懂得珍惜孩童时代像鳟鱼一样在水里自在的快乐。 2．能力目标：带着表情有感情的演唱歌曲。 3．知识目标：通过学习这首歌 , 了解作曲家舒伯特以及懂得弱起小节是什么。 教学重点： 体会每一段表现出的不同情绪及作者的心情 , 我将采用分段聆听让学生来感受。 教学难点： 表情及音准。 教学过程： 一、导入。 以欣赏舒伯特《鳟鱼五重奏》第四乐章为切入点导入本课的学习。 二、进入主题 , 展开学习。 1、介绍词曲作者。讨论各自对舒伯特的了解 , 讲解舒伯特的有关信息。 2．分段学习歌曲 , 感受每段作者不同的心情。 3．首先让学生哼唱并熟悉降 D 大调音阶 , 对歌曲调式有初步感知与认识。然后播放歌曲 《鳟鱼》 , 让学生完整而充分的聆听作品 , 自主感受音乐 , 哼唱旋律 , 用模唱法锻炼和培养学 生对音乐的听觉能力 , 积累感性经验 , 为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。 三、主题延伸、扩大视野。 音乐是人类文化的重要载体 , 是艺术“家族”的主要成员。在这里 , 通过对《鳟鱼》的学习 , 我将播放《鳟鱼五重奏》第四乐章的视频 , 让学生了解交响乐 , 给他们讲解这首交响乐的创 作背景和作品体裁 , 《鳟鱼五重奏》（ 1819 年）是舒伯特进入创作成熟时期最早产生的一 部室内乐作品。在此前两年 , 他写了一首后来成为德国民歌的《鳟鱼》 , 舒伯特把这首歌曲 的曲调用作五重奏第四乐章（变奏曲）的主题 , 运用了各种技巧和手法 , 使每段变奏形成不 同的画面和性格 , 更丰富了歌曲原有的戏剧性。整个作品清新、明快、形象生动 , 在创作上 有一定的借鉴作用。 体裁：小行板 , 降 D 大调 , 主题与 6 段变奏。主题为歌曲《鳟鱼》 , 先以第一小提琴奏主题 , 弦乐陪衬。第一变奏把旋律分配给钢琴 , 弦乐琶音为衬托。第二变奏中提琴主奏 , 小提琴衬 1 / 2 托, 旋律移到低音提琴 , 钢琴奏复杂的快速经过句。第四变奏转调到三连音节奏 , 第五变奏也 有转调 , 第六变奏和结尾使用原歌曲伴奏中钢琴的波浪音型。 四、创设情景 , 升华感情。 音乐是情感的艺术 , 音乐课的目的是为了丰富学生的情感体验 , 培养对生活积极乐观态度。 通过《鳟鱼》的学习 , 使学生感受到鳟鱼无忧无虑的快乐 , 就像儿童时代一样没烦恼 , 告诉学 生每天都要开开心心的 , 珍惜现在的每件事 , 每个朋友以及每份快乐。 五、结束。 在最后学生的情绪达到最激动的时刻 , 全体师生富有表情的齐唱《鳟鱼》这首歌结束本课。 2 / 2