人音版音乐八下第5单元演唱《唱脸谱》教案3.docxVIP

最新人音版音乐八下第 5 单元演唱《唱脸谱》教案 3 一、教学目标： （知识 , 技能 , 情感态度、价值观） 1、聆听歌曲 , 感受音乐情绪 , 了解国粹与流行歌曲的巧妙融合； 2、欣赏脸谱 , 了解京剧中十种常见颜色脸谱的意义 , 并能分辨出常用的三种脸谱类型； 3、学唱歌曲 , 体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合 , 进一步感受京剧脸谱 在音乐中的艺术美。 二、教学重、难点： 听唱歌曲 , 感受音乐情绪 , 了解国粹与流行歌曲的巧妙融合。 了解京剧中十种常见颜色脸谱的意义 , 并能分辨出常用的三种脸谱类型。 三、教学准备： 教学环境：多媒体教室 资源准备：课件（文字、图片、音频、视频） 四、教学过程： （一）感受情趣、主动参与 用京剧中的四个行当的念腔向学生问好 创设情境 , 激发学生的学习兴趣。 （二）聆听歌曲、感受体验 1、激情导入：今天 , 我们再来欣赏一首有关京剧的歌曲。下面 , 我们一起来听一听这首歌曲 给你带来怎样的感受？ 师：还听到歌曲中唱了很多的?? 师：下面 , 老师请三名同学到前面将你听到的相应的脸谱贴到黑板相应的地方 , 谁想来挑战 一下自己？师：那么 , 这些各种颜色的脸谱都代表了什么呢？ 你们都知道有哪些颜色脸谱代表的人物性格？ 2、介绍十种常见脸谱的意义 3、介绍三种常用脸谱的类型 4、引导学生归纳勾画脸谱的行当 5、师：听一听有哪些伴奏乐器？ 6、引导学生分析歌曲 1 / 3 师：下面 , 我们来看一下歌曲的第一部分 , 有没有你们不明白的词？ ①四击头 Beijing Opera 师：再听歌曲 , 有哪些变化的音？有什么作用？ 指导学生演唱歌曲第一部分 师：我们再来听一听歌曲的第二部分在演唱上有什么特点？ ①播放花脸笑的视频 ②播放花脸怒的视频 指导学生演唱歌曲第二部分 指导学生演唱歌曲第二部分 完整聆听、初步感受 谈谈感受：情绪是欢快的 , 速度是稍快的 , 节奏是紧凑的 , 力度是较强的等。 生：脸谱 生：听辨歌曲中唱到的各种颜色的脸谱。 生：代表人物性格 生：说说知道的脸谱颜色的意义 7、欣赏脸谱 , 了解京剧中十种常见颜色脸谱的意义。 8、欣赏脸谱 , 认识并分辨出三种常见脸谱的类型。 生：净、丑行需要勾画脸谱。 生：弦乐器、打击乐器。 生：给歌曲分段 9、分段欣赏、进步感受 欣赏第一部分 生：说说不明白的词。 生：说说下滑音和前倚音在歌曲中的作用。 生：演唱歌曲第一部分。 初听演唱特点 总结演唱特点 模仿花脸的笑 模仿花脸的怒 生：演唱歌曲第二部分。 初步了解京剧中十种常见颜色脸谱的意义 , 认识并分辨出三种常用脸谱的类型 , 运用课件展 示出各式各样的京剧脸谱 , 增强学生的学习兴趣 , 加深他们对歌曲的理解 , 促使他们更加热爱 2 / 3 的京剧艺术。 （三）表现脸谱、拓展延伸 师：下面 , 我们来分角色演唱这首歌曲 , 好吗？女同学先来演唱歌曲的第一部分 , 男同学来演 唱歌曲的第二部分 , 第二遍的时候 , 我们来反串。 4.1-15 分角色演唱歌曲并表演动作 通过分角色表演歌曲 , 使学生进一步体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学 科的结合 , 进一步感受京剧脸谱在音乐中的艺术美。 （四）小结所学、律动下课 小结：今天 , 我们一起欣赏了《唱脸谱》这首歌曲 , 从中也学到了很多有关京剧脸谱的知识 , 认识到了我们祖国京剧艺术的博大精深 , 希望同学们在以后要多听听京剧 , 做一个热爱民族 音乐艺术的人??听歌曲边唱歌曲边走出教室。 3 / 3