有理数混合运算教学设计.docxVIP

基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计 教学内容：有理数的混合运算（第一课时） 课型：新授课 主备人： 修订： 备课时间： 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 结合具体情境体会有理数的混合运算的意义， 掌握有理数混合运算的运算顺 序，养成良好的运算习惯。 2、教材分析 本节课是初中数学华师大版七年级上册 2.13 有理数的一个课时，是学生进一步学习混合运算的基础，为以后学习数学的运算打下夯实的基础。 3、中招考点 3 年均有考混合运算的试题， 考查题型一般为计算题， 主要考察学生的计算能力。 4、学情分析 学生对混合运算存在畏惧心理， 不能正确理解符号的变化与一， 二，三级的运算，不能准确应用混合运算来解决实际问题。 二、学习目标 能说有理数的混合运算的意义，明白有理数混合运算的顺序。 能做有理数混合运算的题，养成良好的习惯。 . 三、评价任务 1、向同桌说出混合运算的运算顺序的。 2、能在实际问题中解决混合运算的题型。 四、教学过程 学习 评价要点 两类结构 教学活动 目标 学 习 目 自学指导一： 标 1：能 1、内容： 61 页和 64 页的内容。 说有理 2、时间： 5 分钟。 数的混 3、方法：前 4 分钟自学后 1 分钟小组讨论自 合运算 学中所遇到的问题。 4、要求：自学后能独立完成下列问题： 的 意 (1) 有理数混合运算的运算顺序是什么？ 义，明