2021年公开课教案 4.1.3 分数与除法的关系9.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 分数与除法的关系 教学目标： 1、使学生理解和掌握分数与除法的关系。 2、会用分数表示两个数相除的商。 物是相互联系的辨证思想，促进学生主动沟通知识间的内在联系。 教学重点：理解掌握分数与除法的关系。 教学难点：理解用分数可以表示两个数相除的商。 教法：引导操作，比较归纳。 一、复习引入。 二、动手操作，拓展分数的意义。 1．在情境中初步拓展分数的意义。 （1）例1：把1个蛋糕平均分给3个小朋友，每人分得多少个？ = 1 \* GB3 ①思路：要求每人分得多少个，就是把总数1个蛋糕，平均分成3份求一份是多少？用除法计算。列式是1÷3=1/3 = 2 \* GB3 ②提问：每个人得不到完整的1个蛋糕怎么表示结果？（用分数来表示结果） 把1个蛋糕看作单位“1”，把单位“1”平均