2021年公开课教案 《分数的意义》 人教版.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 《分数的意义》教学设计方案 课题名称 《分数的意义》教学设计 科?　目 小学数学 年级 五年级下册 版本 人教版 学情分析 学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作，初步认识了分数，知道了分数的各部分的名称，会读、写简单的分数。但对单位“1”的理解存在一定的困难，特别是把许多物体组成的一个整体看作单位“1”，难以理解。 教学目标 使学生在初步认识分数的基础上，建立单位1的概念，理解分数的意义，掌握分数单位的含义。 通过分数的学习，培养学生动手操作，观察、思考、抽象概括的能力。 使学生体会到分数就在我们的身边，运用分数可以解决生活中的实际问题 ，从而增强学生学习数学的兴趣。 教学重点 建立单位1的概念，理解分数的意义 。 教学难点 认识单位1和概括分数的意义。 教学资源 多媒体课件，小棒，题单 ? 《分数的意义》 一、