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政治其它论文 案例教学法在高中政治教学中的运用 　　随着我国教育体制的改革发展，我国高中政治学科的教学地位得到显著提升，对于高中政治教学的整?w效益就有了更高要求，不仅要针对学生的思想问题进行纠正，也要通多种方式使学生形成良好的思想观念和政治观念，使学生能够以正确的思想观念和政治视角去了解整个社会，为学生的长远发展奠定良好基础。但是就目前来看，我国高中政治教师过于依赖传统的教学方式，对于案例教学法等新的教学方式不具备有效的应用手段，以致高中政治教学的效率和质量无法得到有效保障。因此，有必要针对案例教学法在高中政治教学中的应用进行深入研究，从而为学生构建一个更有趣味的学习环境，使高中政治教学的质量得到有效提升。 　　一、案例教学法 　　案例教学法的开创人是希腊著名哲学家苏格拉底。主要是从意见和矛盾相互寻求出发，在归纳的基础上，对真理进行陈述。简而言之就是根据教学目标和内容的要求，善于运用案例引导学生进行学习、探究，达到锻炼学生可以独立分析、归纳、总结能力的目的。案例教学的宗旨是教育者根据理论与实际进行有机整合，按照教学目的的要求，以案例为基本素材，将学生带入一个具体的真实情境中，通过师生、生生之间的双向和多向互动，积极参与，平等对话和研讨，进而调动学生的视觉与听觉，培养学生的逻辑思维及团体合作能力，并将课本政治知识与生活实践结合起来。这样，学生能够充分理解相应知识，尽量提高高中政