分数的初步认识 (2).pptVIP

分数的初步认识 人教版三年级上册 学习目标 1、 初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读会写简单的分数，知道分数各部分的名称。 2、通过折一折等活动，提高动手操作的能力；通过自主探究与合作交流，提高抽象概括的能力。 3、感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值，保持对数学的兴趣和好奇心。 陈庄万亩荷塘 一、自主学习 1、仔细观察图片，你能得到哪些数学信息？ 2、把4个桔子分给小芳和小东可以这样分（ ），还可以这样分（ ），如果分的比较公平可以这样分（ ）。 3、2个面包平均分给两个同学，每人分（ ）个。把 1个苹果平均分给两个同学，每人分得（ ）。 把一个苹果平均分成两半，一半可表示为( )。 讨论：一半怎么表示？ 知识链接 分数的含义：把一个整体平均分成若干份，其中的一份就是它的几分之一。 把一个苹果平均分成两半，一半可表示为( )。 1 2 讨论：一半怎么表示？ 将一个圆片平均分成2份，每份是它的二分之一。 2份 平均分：每份要一样大小。 1 2 1 2 二、合作探究 1、深度认识二分之一。 把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分得（ ），用分数表示是（ ），其中特别注意分时是（ ）。 二分之一的写法：先画一条短横线，即（ ），表示（ ）：然后在横线（ ）面写（ ），表示（ ），称为（ ）；最后在横线（ ）面写（ ），表示（ ），称为（ ）。 二、合作探究 2、我会把一块月饼平均分成三份，并用分数表示出来。 3、我会用一张正方形纸，折出它的四分之一，涂上颜色并用分数表示出来。 4、拿出课前准备的正方形卡纸，先对折、再对折、继续对折，每次对折会出现哪些分数？ 5、画出一分米长的线段 ，再对着尺子上的刻度把线段平均分成10份，每份是这一分米的多少呢？我会把它用分数表示出来。 1 4 1 4 1 4 折一折 1 10 合作探究 四、反馈提升 1、像——、——、——（举例子）这样的数都是分数。 2、生活中，哪些地方还用到了分数？ 1 2 生活中的分数 五、达标运用 1、将1个苹果平均分成4块，每块是它的（ ）分之一，写作（ ）。 2、把一张正方形纸对折再对折，其中的一份是（ ）。 3、一朵花有5个花瓣，每个花瓣占这朵花的（ ）。 说一说下列涂色部分表示的分数正确吗？ 4、说一说：