数学教案_小学数学教案分数的初步认识－－认识几分之一.docVIP

小学数学教案 分数的初步认识－－认识几分之一 分数的初步认识－－认识几分之一 （新授课?? 1课时） 【课程标准】：结合具体情景初步认识分数，会读、写分数，会比较分数大小。 【学情分析】：《分数的初步认识》是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。分数对于三年级的孩子来说，完全是个全新的概念，学生理解起来有一定难度，为了给学生搭建突破的台阶，本课我设计了丰富的贴近学生实际的、学生感兴趣的现实情境和操作活动，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义。 教学内容：人教版三年级上册91-93页例1、例2、例3。 【目标】： 1、直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一，能比较几分之一的大小。 2、经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。 3、感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟分数只是来源于生活并用于生活，获得运用分数知识解决问题的成功体验。 【评价设计】： 1、教师随时监测学生的掌握情况，可采取同桌交流，组内交流，集体汇报，个别展示等不同的形式进行。 2、每进行一个环节，都让学生边操作边叙述，看看学生能否用比较流利的语言描述一个分数的形成过程，看看学生是否真的感悟到几分之一的含义。 3、教师随时关注