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吨的认识 第1课时教学内容：教科书第11页的例6及做一做1题，练习一第1题。教学目标： 1、通过教学活动，认识新的质量单位，知道1吨=1000千克。初步建立1 吨的质量观念。? ? 2、经历实际问题的解决方法，在具体的问题中感知1吨的重量。? ??3、通过发现、探究、交流等活动，激发学生探究的欲望和学习兴趣。教学过程：一、创设情境，引发问题。凉爽的秋季到了，动物们要在森林体育馆举行运动会，熊老弟、牛大哥，马大哥、鹿妹妹都准备参加。这天一大早，他们四个一起高兴地向体育馆走去，去体育馆的路上要经过一座小桥，他们有说有笑地来到了小桥边，接下来发生了什么事情呢？请同学们看图。二、探究交流，解决问题。1、教学例6（出示课文主题图）（1）仔细观察图意，学生续说故事。生：他们一同来到了小桥边，斑马大哥说：“咱们一起过吧”。熊老弟说：“别急，这有一个牌子：“限重一吨。”牛大哥问：一吨有多重呢？ 鹿妹妹看看大伙也回答不上来.(2)提出问题: 吨”表示什么?你知道有关吨的知识吗?(3)小组讨论交流.联系生活实际,学生可能会说出:①”吨”是表示重量的．　　②　吨＂是表示很重的物体的重量的．师：我们来听一听小精灵是怎么说的．媒体展示：“吨”和“克、千克”都是质量单位，“吨”是比千克大的质量单位。像大象、汽车（轮船）建筑工地的一大堆石料等，都用“吨”作单位比较合适。（4）