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小学数学备课仿写案例：概念教学课 （ 编写人 区实验小学 曾红梅） 备课步骤 五年级下册《分数的意义》备课过程 一、研读教材，做好教材分析、学情分析 1.整体把握教材，熟悉本课时的教学内容。 2.查阅有关资料，体会教材编写意图，确定目标。 3、结合学生在三年级学习《分数的初步认识》的有关基础，选择有效地教学策略和教学措施及学习方法，使学生从感性认识上升到理性认识。 P45--48 教材内容以及意图 本节课的教学内容是学生在三年级上学期已借助操作、直观，初步认识分数的基础上进一步学习的。通过学习使学生从感性认识上升到理性认识，理解单位“1”，概括出分数的意义。 它是学生系统学习分数的开始，是学生对数的概念的一次重要的扩展，分数的概念比较重要，又比较抽象，这部分知识，是本单元的重要内容之一。 学生学好这部分内容，将会对以后学习真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定坚实的基础。 二、确定具体的课时学习目标 1.学习目标是学生学习所要达成的目标。 2.学习目标要具体细化，清晰明确。 3.体现培养学生核心素养。 根据以上3点，本课时的学习目标如下： 1、拓宽学生学习的渠道，课前让学生通过查阅有关资料，初步了解分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。 2、让学生在玩学具的过程中，通过操作，分析讨论等活动，理解单位“1”，感受什么是分