高中物理_实验：验证机械能守恒定律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学用具】 ?　学案、多媒体课件（配套设备）、电火花计时器、重物、纸带、墨粉纸盘、铁架台、烧瓶夹、电源、刻度尺。 教学支持环境：带有多媒体的实验室。 【评价设计】 通过活动1、活动2使学生明确实验的目的、原理及使用的器材 通过活动3使学生在做实验前明确实验的步骤及注意事项。 通过活动4、活动5使学生亲自体验实验操作，培养学生团结合作、分工协作配合的能力和处理实验数据的能力。 通过活动6 根据提示尝试用图像法处理数据，培养学生掌握用数学知识处理物理问题。 学习活动设计(针对本课时选择的活动形式及过程) 活动顺序及时间安排 学生活动 教师活动 设计意图 课 时 29 活动1 （5分钟） 学生认真阅读教材并思考： 1、明确本实验要验证的表达式，(O为起始点)式中h是物体从O点下落至A点的高度，vA是物体在A点的瞬时速度。 2、不一定，若不测量物体的质量 m，而只需验证就行了。 教师利用学案引导学生认真阅读课本P79完成下列问题：（多媒体投影） ?1、据图7.9-1的重物下落的运动模型推导出机械能守恒定律在本实验中的具体表达式。 ??2、该实验中是否一定需要测量重物的质量？为什么？ ?3、据图7.9-2如何求出B点的瞬时速度？ (根据做匀加速运动的物体在某一段时间t内的平均速度等于该时间中间时刻的瞬时速度可求出B点的瞬时速度。) ? 课堂问题引入，创设情景,有目的激发学生探究的