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单项选取题(本题25小题,每小题0.8分,共20分)
36.墨子提出。大智者必量其力所能至而如从事焉。观点,强调教学规定注重量力性原则。量力性教学原则实行基本是( )。
A.教师吃透教材,精心备课
B.学生身心健康,具备学习能力
C.学校开展新课改活动,提高教师教学能力
D.开展家校合伙,联合家长共同参加教学
[答案]B
37.当前,国内已经进入老龄化社会,人口老龄化将对社会方方面面产生影响,她最后也许影响教诲( )。
A.规模
B.质量
C.构造
D.内容
[答案] C
38.注重学生情感、责任和人生价值,有助于建立和谐师生关系。这是对( )课程论评价。
A.经验主义
B.学科中心主义
C.存在主义
D.后当代主义
[答案]C
39、《国家教诲事业发展十三五。规划》提出了全面贯彻立德树人主线任务,其中“践行知行合一。加强劳动教诲,充分发挥劳动综合育人功能;勉励有条件地区开展中小学生研究学旅行和各种形式夏令营、冬令营”体现了要( )
A.提高学生思想道德水平
B.培养学生创新创业精神与能力
C.强化学生实践动手能力
D.增强学生生态文明素养
[答案]C
40、美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学基本原理》一书,系统提出了课程编制四个阶段,其中最为核心期指引课程设计展开阶段是( )。
A.选取课程内容
B.组织课程内容
D.拟定课程目的
[答案]D
41、18世纪中期西方大学开始设立教诲学讲座,教诲学逐渐从哲学中分离出来,正式成为一门独立学科。为有志于从事教师职业学生提供理论指引,标志着教诲学科独立著作是( )。
A.《普通教诲学》
B.《民主主义与教诲》
C.《大教学论》
D.《爱弥儿》
[答案]A
42、近期六年级邓同窗学习数学十分刻苦,可考试成绩还是不及格。张教师对她很理解,懂得她基本差,学习已尽全力,若这次让她不及格对她打击大:若让她及格,也许会给她一点勉励,她也许会继续努力,但这样做却违背了考试评价公正原则。张教师思量再三,难以决断。此时张教师正处在( )
A.角色失败
B.角色不清
C.角色冲突
D.角色中断
[答案]C
43、在教学过程中,教师给学生已足够关注和盼望,学生在得到勉励和赏识后经常体现出积极学习行为,这种心理效应是( )。
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
[答案]C
44、在道德两难故事测验中,小明以为海因茨不应当偷药,由于偷药被抓住话要被惩罚。这表白小明也许出在科尔伯格道德发展理论( )年龄段。
A.9岁之前 B.9-15岁 C.15-20岁 D.20岁以上
[答案] A
45、5岁毛毛第参观海洋馆,当她看到玻璃展缸中潜水员时,大声喊:看消防员!依照皮亚杰认知发展理论,毛毛认知过程属于( )。
A.同化 B.顺应 C.平衡 D.组织
[答案]A
46、在语文阅读教学中,教师给学生示范如何依照学位内容提出问题,如何恰本地回答,然后由学生充当教师向其她同窗提出问题。在这个过程中,学生也检测到自己对材料理解水平。该教学方式属于( )
A.发现式教学
B.交互式教学
C.程序式教学
D.支架式教学
[答案]B
47,来源于人类学、社会学、民俗学等学科,建立在经验和直觉基本上,以研究者本人作为研究工具,在于研究对象互动中理解和解释其行为和意义建构教诲研究办法是( )
A.行动研究法
B.质性研究法
C.观测法
D.教诲叙事研究法
[答案]B
48.学习评价是对学生学习发展状况作出价值判断,从评价功能分析,随堂测验属于( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.安顿性评价
[答案]B
49.一位教师调入某中学,开学后她就着手调研任教班级物理课学习状况,设计灵活教学流程,运用各种教学办法调动学生学习物理积极性,培养学生对物理兴趣。在她引导下,学生期中考试物理成绩大幅上升。这阐明该教师处在专业成长( )
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
[答案]A
50.生态学理论影响人发展环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统,其提出者是心理学家( )
A.奥苏泊尔
B.彪勒
C.布朗芬布伦纳
D.戈尔德法布
[答案]C
51.课堂教学是师生以知识为中心,已发展学生学习能力为目的展开教与学互动过程,而高效课堂教学建立于师生主导师生间良好互动。在师生互动中教师理解和研究学生基本办法是( )
A.
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