2021年小学语文教师资格证面试真题及解析一.docVIP

小学语文教师资格证面试 真题演习及解析 试讲题库基本信息： 学段：小学 科目：语文 年级：二年级（上） 教材版本：人教版 试讲题库专业信息： 试讲题目：《坐井观天》 教材正文（教材图片或教材文字）： 试讲规定： （1）试讲时间约10分钟。 （2）识字教学，对的读写规定学会字词。 （3）结合核心词句理解青蛙自大。 （4）结合板书进行解说。 教案设计及规定解析 教案设计： 课题：《坐井观天》 课型：新授课 授课年级：二年级 教学目的：　　　1.学会本课生字词。　　　2.理解课文内容，体会青蛙自大。　　　3.对的、流利、有感情地朗读课文。　 教学重点：学会本课生字，理解课文内容。　 教学难点：通过核心词句理解青蛙自大。 教学准备：活动挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生准备一张16开白纸。 教学过程： 一 揭题导入　　1 请同窗们齐读课题。 2 提问：“坐井观天”中“观”字是什么意思？“坐井观天”又是什么意思？课文中是写谁坐井观天？成果如何？（启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。）　　二 初读课文，理解大意　　（一）学习生字 　1 教师示范办法： （1）学习“观”字。（教师板书：观guān）　　　①“观”字是什么构造字？　　　②“观”字是什么意思？“坐井观天”如何解释？　　　③用“观”字组词。 （2）学生运用工具书及办法自学生词，师生交流、检查： 沿、际、抬、信、答 （3）做猜字游戏。 （4）你能从字形构造上给这课九个生字归类吗？（观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右构造字，答、百、弄这三个字是上下构造。） （二）理解课文大意 (1)指名读生字和词语，引导学生联系课文和生活理解词语含义。 全班交流：无边无际 井沿 一百多里 大话 (2)指名读课文，教师注意正音和范读，指引学生把文章读通顺。 (3)交流课文大意。 　通读归纳、整顿，形成如下结识： 　　A、弄清故事人物形象──青蛙和小鸟。 　　B、懂得青蛙和小鸟位置。 　　C、明了青蛙和小鸟争论因素及主题。 三、研读课文，理解青蛙自大　　1小鸟以为天是如何？ （1）无边无际：没有边界，非常大。 （2）请你试着把天很大样子读出来，先自己读一读。 2 青蛙观点又是如何？ （1）大话：小鸟以为天是无边无际，青蛙却以为小鸟在说“大话”。 （2）什么样话是大话呢？（吹牛、夸张、不切实际）（撒谎话是谎话。）青蛙观点是什么？它眼中天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？（坐在井里，没有出去） （3）试着把青蛙话读一读。（男生读） 3、青蛙和小鸟都以为自己说对，那么你以为谁说得对？小组先讨论。 小结：咱们来玩个小游戏好不好？请同窗把书卷成圆筒状，告诉教师你都看到了什么？（强调“一某些”，你只看到了一某些，那小青蛙会看到什么呢？天一某些）井壁挡住了青蛙视线，因此她只看到天一某些，就以为天只有井口那么大，谁能用一种词来形容小青蛙呢？（目光狭窄、自觉得是） 4、你还从课文哪一句话可以看出青蛙是自觉得是呢？请你找一找。 小青蛙不接受别人意见，她以为自己是对。下面请小朋友读第六自然段，要读出小青蛙自觉得是样子。 5、分角色朗读。 青蛙还是不相信小鸟话，她们争论更加激烈了，咱们也学着她们争论争论好不好？ （1）戴上头饰同桌对读。 （2）师生共读：师读旁白，男女生分角色读。 四、拓展： 设想一下，如果有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？用下面句式来说： 青蛙鼓足了勇气，跳了出来。它看见…… 它说：“……” 五、小结： 日后，人们给这个寓言故事起了个名字叫“坐井观天”。同窗们可千万不要学井里小青蛙呀，目光狭窄还自觉得是。教师但愿你们看更多书，理解更多知识，千万不要当坐井观天“井底之蛙”呀！ 六、作业布置： 今天咱们学习了“坐井观天”这个有趣寓言故事，小朋友们还想不想读更多有趣寓言故事呢？请你们运用课余时间多读某些寓言成语故事，然后到班上来一起交流分享。 板书设计： 　　　　　　　　　　　? 规定分析： 规定：识字教学，对的读写规定学会字词。 解析：识字教学是二年级上学期教学重点，本文是一篇成语故事，要引导学生结合成语故事学习生字词。教师分别展示本文规定掌握“观”“沿”“信”等重点字，从字构造、读音、组词用法等方面，多样并且系统地开展教学，启发学生思考，引起学生识字兴趣。并且在巩固环节，运用猜字游戏，从构造上给所学生字进行归类。然后，重点指引“观、际、答、弄”四个字，教师在玻璃板上写这四个字，用投影仪映出。最后是综合练习，读卡片上生字、口头扩词；写生字，每个字写两个，组一种词。