幼儿小班抱抱教案反思.docxVIP

幼儿小班抱抱教案反思 　　小班科学教案《颜色抱抱》含反思设计意图：　　小班幼儿进入直觉行动思维向具体形象思维过渡期，是语言能力发展的飞跃期，词汇量迅速增加，对听故事、讲故事越来越感兴趣了，所以我把科学活动三原色的配色变化融入到绘本《小蓝和小黄》中。结合我的子课题《科学探究活动中问题的提出》，在教学中我运用了大量的猜测性提问，引领幼儿思考，如“你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢?”、“那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色?”。我还采用了递进式提问，通过层层推进的提问，启发孩子思考，如“你发现了什么有趣的变化，你是让谁和谁抱在一起才变成了这种颜色?”等等。让幼儿对色彩的变化产生好奇，也锻炼了幼儿的动手能力。　　活动目标：　　1.幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。　　2.通过操作活动，幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣。　　3.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。　　活动重点：　　幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。　　活动准备：　　1.课件　　2.红、黄、蓝三种颜料若干　　3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干　　活动过程：　　一、情景导入　　1.小朋友们，今天我们班来了一位客人，他是谁呀?　　2.小蓝有很多好朋