初中语文超详细知识点归纳总结大全.docx

初中语文知识点总结大全初中语文为小学语文地衔接知识点总结，希望对你有用；, 下面为由我分享地初中语文初中语文知识点总结 初中语文知识点总结 大全 初中语文为小学语文地衔接 知识点总结，希望对你有用； , 下面为由我分享地初中语文 初中语文知识点总结 1、古体诗、近体诗 唐朝人把唐朝时盛行地格律很严地律诗、绝句称为近 体诗，把唐以前地格律不严、形式较为自由地诗称为古体诗； 现在一般把律诗与绝句称为近体诗，而把其他地统称为古体诗； 古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属 于古体诗；近体诗分为律诗与绝句两种，又有五言与七言之别； 律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句 为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联地上下两句 要讲究对仗；绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只 为上下两句地对仗要求不为很严； 2、辞、赋、骈文 辞即楚辞，属诗歌；篇幅、句子较长，句式参差错落， 形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚地浪漫色彩， 以屈原地《离骚》为其代表； 赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句 式，着力铺陈事物，为介于诗歌与散文之间地一种文体；代表 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 11 页 人物为司马相如；骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句与六字句，又 称“四六文”，也为介于诗歌与散文之间地一种文体；高中学 过地《朱元思书》、《阿房宫赋》便为此种文体；3、词、曲词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋；为 人物为司马相如； 骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶 句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句与六字句，又 称“四六文”，也为介于诗歌与散文之间地一种文体；高中学 过地《朱元思书》、《阿房宫赋》便为此种文体； 3、词、曲 词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋；为诗歌地发展， 故称之为“诗余”；它有多种词牌，各种词牌都有其固定地格 式，包括字、句多少，平仄押韵等；其句式长短不一，又称为 长短句；按字数地多少可分为长调 (91 字以上 ) 、中调 (59 字至 90 字) 、小令 (58 字以下 ) ； 曲，盛行于元代，故称“元曲”，也为配乐地诗；包 括散曲与杂剧；散曲为清唱曲，杂剧为演出曲；散曲又可分为 小令与套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数， 由多支曲组成；杂剧有完整地故事情节，其结构为四折 ( 相当 于四幕 ) 加一个楔子 ( 序幕 ) ，其构成有科 ( 人物动作、舞台效果 地说明 ) 宾白 ( 人物对话、独白等 ) 、唱词，角色有旦 ( 女角 ) 、 末( 男角 ) 、净 ( 花脸 ) 、外 ( 老年男子 ) 、丑 ( 丑角 ) 等；曲有曲牌， 规定其字数，句数、平仄、押韵地固定格式；宫调表示曲调声 音地高低； 4、史传文 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 11 页 属历史散文，包括编年体( 如《左传》、《资治通鉴》 ) 、国别体 ( 如《国语》、《战国策》) 、纪传体 ( 如《史( 如《汉书》、《后记》、《汉书》、“二十四史”) 、断代体汉书》 ) 属历史散文，包括编年体 ( 如《左传》、《资治通 鉴》 ) 、国别体 ( 如《国语》、《战国策》 ) 、纪传体 ( 如《史 ( 如《汉书》、《后 记》、《汉书》、“二十四史” ) 、断代体 汉书》 ) 、通史体 ( 如《史记》、《资治通鉴》 ) ； 5、论说文 古代地论说文为从诸子论学语录发展形成地，它在发 展过程中形成了若干种：“论”议论事理 ; “说”申说事理； 6、杂记文 包括名胜游记、山水游记；书画杂物记、人事杂记四 类；杂记文范围很广，在部分题目有“记”字；记载历史掌故， 遗闻轶事、科学资料、文字考证等文章均包括在内； 7、应用文 包括奏疏类、碑志类、祭文、赠序四大类； 现代文体：现代文体主要指小说、诗歌、散文、戏剧、 报告文学、儿童文学、民间文学、杂文等；此外还有实用文， 包括记叙文、说明文、议论文、应用文四类； 1 、记叙文地六要素为指所写事件地 时间 、 地点 、 人物 、 起因 、 经过 、 结果 ； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 3 页，共 11 页 、根据需要，记叙文可采用第一人称( 我、我们) ，2第二人称 (你、你们第三人称) ，第三人称 ( 他、他们 ) ，一般地说经常使用；第一人称与、记叙文地中心思想，为指通过写人、记事、3写景、状物所表现出来地对生活地主要看法；中心思想必须明确、集中；、材料为文章地骨肉，为为表现中心思想服务地 ;4中心思想为文章地灵魂，为统率材料地；5、能突出中心思想地主要材料要写得具体些、详写得概括些、 、根据需要，记叙文