春广西版二年级下册期末美术教学设计（超全面）.docx

2015 年春最新广西版二年级下册美术教案第周星期（总）第节年月日课题：富于幻想地动漫形象教学目标：a. 认识动漫形象造型地艺术特性以及动漫作品中表现地内容特征与情感；b. 用口头语言或书面语言描述、评价动漫形象，锻炼学生初步地处理信息与运用资料解决问题地能力；c. 2015 年春最新广西版二年级下册美术教案 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 ： 富 于 幻 想 地 动 漫 形 象 教学目标： a. 认识动漫形象造型地艺术特性以及动漫作品中表现地内 容特征与情感； b. 用口头语言或书面语言描述、评价动漫 形象，锻炼学生初步地处理信息与运用资料解决问题地能 力； c. 初步树立真、善、美地价值观，形成健康地审美情趣，提 高审美能力； 教学重点：引导学生欣赏动漫形象，认识动漫形象地艺术特 点，提高学生对动漫形象地欣赏能力； 教学难点：一定学生用口头或书面语言对动漫形象进行描 述，说出其特点，表达自己地感受 教学课时： 2 课时 教学 . 过程： 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 61 页 第一课时：一、认识描述组织教学，导入新课；引导学生讲述暑假为如何度过地，发生了什么愉快地事情，看了那些有趣地书与好看地电影、电视，哪本书或哪部电影、电视给你留下了深刻地印象，为什么；学生交谈议论暑假所见所闻；教师出示课前准备地动漫图书、图片，或通过多媒体教具播放动漫录像；二、德育渗透你喜欢什么样地动漫形象？为什么喜欢？我们都希望自己为 第一课时： 一、认识描述 组织教学，导入新课； 引导学生讲述暑假为如何度过地，发生了什么愉快地事情， 看了那些有 趣地书与好看地电影、电视，哪本书或哪部电影、电视给你 留下了深刻地印象，为什么； 学生交谈议论暑假所见所闻； 教师出示课前准备地动漫图书、图片，或通过多媒体教具播 放动漫录像； 二、德育渗透 你喜欢什么样地动漫形象？为什么喜欢？ 我们都希望自己 为一个受人欢迎地人，在生活中我们应该怎么做才为个受欢 迎地人呢？ 中国有很多生动可爱地动漫形象，你知道有哪 一些吗？ 教师展示一些具有民族特色地动漫形象，例如《大闹天宫》 、 《宝莲灯》、《牧笛》、《猪八戒吃西瓜》 、《九色鹿》、《渔童》 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 61 页 等；教师简述《九色鹿》地故事情节，教导学生待人处世要忠诚老实，做任何事情都不可忘恩负义；三、欣赏评述学生欣赏课本中地动漫形象，从造型、特色方面说一说为什么喜欢这些动漫形象；认识动漫形象地艺术特色：抓住原形地特点，运用夸张、变形地造型手法，形象概括、简练、鲜明；分组讨论；小组代表发言；四、评价拓展教师根据各组发言作总结；这节课你学会了什么？还有什么问题与 等； 教师简述《九色鹿》地故事情节，教导学生待人处世要忠诚 老实，做任何事情都不可忘恩负义； 三、欣赏评述 学生欣赏课本中地动漫形象，从造型、特色方面说一说为什 么喜欢这些动漫形象； 认识动漫形象地艺术特色：抓住原 形地特点，运用夸张、变形地造型手法，形象概括、简练、 鲜明； 分组讨论； 小组代表发言； 四、评价拓展 教师根据各组发言作总结； 这节课你学会了什么？ 还有什么问题与哪些想知道地内容？ 布置学生课后查找动漫资料，为下一课做准备； 第二课时： 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 3 页，共 61 页 课前准备：学生通过到书店、上互联网、去图书馆及临摹动漫形象等途径收集动漫资料；一、自主意识：请几名学生上讲台讲述自己为怎样收集动漫资料地；学生展示自己收集到地动漫图片等资料；学生相互交换资料欣赏，教师小结；二、探索提高：教师提问：你们知道有哪几种类型地绘画形象？同学们最喜欢哪种类型地绘画形象？说说自己喜欢某个艺术形象地原因；动漫形象与其他绘画形象有什么不同？（从造型特色方面考虑）学生同桌或分小组讨论，发表对动漫形象地认识见解；三、设计实践：学生做作业：在纸上设计一个自己喜欢地 课前准备：学生通过到书店、上互联网、去图书馆及临摹动 漫形象等途径收集动漫资料； 一、自主意识： 请几名学生上讲台讲述自己为怎样收集动漫资料地； 学生 展示自己收集到地动漫图片等资料； 学生相互交换资料欣 赏，教师小结； 二、探索提高： 教师提问： 你们知道有哪几种类型地绘画形象？ 同学们最喜欢哪种类 型地绘画形象？ 说说自己喜欢某个艺术形象地原因； 动漫形象与其他绘画形象有什么不同？（从造型特色方面考 虑） 学生同桌或分小组讨论，发表对动漫形象地认识见解； 三、设计实践： 学生做作业： 在纸上设计一个自己喜欢地动漫形象，图上颜色； 用剪刀 沿着动漫形象地边线剪下； 给所设计地动漫形象起个名字，讲一讲他有什么特点与本 名师归纳总结——大肚能容，容学习困