高中化学超详细必修二第一章第一节教学设计（超全面）.docx

第一章第一节元素周期表设计要素设计内容元素周期表为元素周期律地具体表现形式，为学习化学地重要工具，教学内本节内容分三部分：第一部分，原子结构与元素周期表；第二部分，元素容分析性质与原子结构地关系；第三部分，核素；1、了解原子地构成与多点子院子地核外电子排布规律；2、了解元素周期表地结构以及周期、族地概念；知识与 技能3、理解周期元素与主族元素地性质递变规律与原子结构地关系；4、了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中地位置三者之间地 第一章第一节 元素周期表 设计 要素 设 计 内 容 元素周期表为元素周期律地具体表现形式，为学习化学地重要工具， 教学内 本节内容分三部分：第一部分，原子结构与元素周期表；第二部分，元素 容分析 性质与原子结构地关系；第三部分，核素； 1、了解原子地构成与多点子院子地核外电子排布规律； 2、了解元素周期表地结构以及周期、族地概念； 知识 与 技能 3、理解周期元素与主族元素地性质递变规律与原子结构地关系； 4、了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中地位置三者之 间地关系，初步学会运用元素周期表； 教 1、通过展示元素周期表地挂图，为学生对元素周期表有一个感 学 性地认识，然后分析周期表地结构； 过程 与 方法 目 2、通过亲自编排元素周期表培养学生地抽象思维与逻辑思维， 通过对元素原子结构、位置间地关系地推理培养学生地分析与推 标 理能力； 1、正确认识科学反战地历程； 2、认识事物变化为有量变引起质变地规律，以此进行辩证唯物 情感 态度 价值观 主义教育； 元素周期表在初中化学中已有简单介绍， 学生已经知道了元素周期表 地大体结构，并会用元素周期表查找常见元素地相关信息，但对元素与原 学习者 特征分 析 子结构地关系还没有更深地理解； 教 学 分 1、元素周期表地结构； 教学 重点 2、元素地性质与原子结构地关系； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 7 页 析1、“构 - 位 - 性”之间地关系推理；难点2、核素地概念以及核素种类与元素、原子种类之间地关系；教学难点1、通过原子结构地对比讲解与实验现象来解决；解决办法2、通过对概念地剖析来解决；教学策略图片展示法、对比法、实验法、讨论法、创设情景教学等方法1、课本资源教学资源2、网络资源3、全品新教案第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表 析 1、“构 - 位 - 性”之间地关系推理； 难点 2、核素地概念以及核素种类与元素、原子种类之间地关系； 教学 难点 1、通过原子结构地对比讲解与实验现象来解决； 解决 办法 2、通过对概念地剖析来解决； 教学 策略 图片展示法、对比法、实验法、讨论法、创设情景教学等方法 1、课本资源 教学 资源 2、网络资源 3、全品新教案 第一章 物质结构 元素周期律 第一节 元素周期表 一、原子结构 质子 核外电子 1 、原子结构 中子 原子核 板 关系式：核内质子数 =核电荷数 =核外电子数 =原子序数 2 、多电子原子地核外电子排布规律； 书 二、元素周期表 设 1 、编排原则 2 、元素周期表地结构 计 三、元素性质与原子结构地关系 1 、碱金属元素 2 、卤族元素 四、核素 1 、核素 2 、同位素 教 学 过 程 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 7 页 教学媒体使教学环节及教学内容用预期效果教师活动学生活动第一课时：引入介绍元素周期表在化学学科中地作用与学习元素周期表地意义；聆听；一、元素周期表1、原子结构（指导阅读）指导学生阅读课文第一、二、三自然段，了解元素周 期表地来源，门捷列夫对化学地贡 献以及现用地元素周期表地编排原 则；（过渡）通过对课本地阅读，同学 教学媒体使 教学环节及 教学内容 用 预期效果 教师活动 学生活动 第一课时： 引入 介绍元素周期表在化学学科中地作 用与学习元素周期表地意义； 聆听； 一、元素周期 表 1、原子结构 （指导阅读）指导学生阅读课文 第一、二、三自然段，了解元素周 期表地来源，门捷列夫对化学地贡 献以及现用地元素周期表地编排原 则； （过渡）通过对课本地阅读，同学 们发现元素周期表地编排与原子地 结构有密切地关系，所以我们先来 分析一下原子地结构； （提问）根据初中所学内容回答原 子地构成； （总结）有原子内部各微粒间地关 系可得如下关系： 阅读课本，理解相关知 识； P4 原子为由原子核与核外 电子构成； 核内质子数 =核外电子数 =核电荷数 =原子序数 （试问）对于多电子地原子来说， 其核外电子在相对无限地空间里为 怎样运动地呢？ （讲解）研究认为多电子原子地核 外电子为分层运动地，每个供电子 运动地层称之为电子层；每层所容 纳地电子数为有一定规定地： （ 1）电子总为尽先排布在总内层