新课标标准解读(英语)最新PPT课件.pptVIP

五级文化意识目标 1 ．了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等； 2 ．恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语； 3 ．了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼； 4 ．了解英语国家的饮食习俗； 5 ．对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应； 6 ．用恰当的方式表达赞扬、请求等意义； 7 ．初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等； 8. 了解英语国家的 人际交往 习俗 . 9. 了解 世界上 主要的文娱和体育活动； 10. 了解 世界上 主要的节假日及庆祝方式； 11. 关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。 12. 能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习俗 . - 32 三、教学实施建议 ? 准确理解与把握课程基本理念，特别是关于 工 具性、人文性、渐进性、持续性、实践性 等关 键概念的理解，并在教学中践行这些基本理念。 ? 准确把握课程标准规定的目标。 ? 准确理解课程标准倡导的教学与评价方法。 - 33 ? 8 个教学建议 ? 9 个评价建议 ? 4 个课程资源开发与利用建议 ? 4 个教材编写建议 - 34 ? 合理使用教材和其他课程资源 ? 合理利用 考试 与 评价 ? 在教学实践与研究中提高教师专业素养 - 35 附录 ? 附录 1 ：语音 P45 如：重音、意群的读音、语调与节奏 ? 附录 2 ：Ｐ４６语法项目（１４项） 如：动词，构词法等 ? 附录３：Ｐ４９词汇表 １ . 五级词汇：Ｐ５８－８７ 量：多少个单词？多少个词组（没给，怎么处理）？ 没音标和中文注释，如何利用？ ２ . 不规则动词Ｐ８８－９１（原型－过去式－现在分词） 量：多少个？如何利用？ - 36 附录 ? 附录 1 ：语音 P45 如：重音、意群的读音、语调与节奏 ? 附录 2 ：Ｐ４６语法项目（１４项） 如：动词，构词法等 ? 附录３：Ｐ４９词汇表 １ . 五级词汇：Ｐ５８－８７ 量：多少个单词？多少个词组（没给，怎么处理）？ 没音标和中文注释，如何利用？ ２ . 不规则动词Ｐ８８－９１（原型－过去式－现在分词） 量：多少个？如何利用？ - 37 附录 ? 附录 4 ：意念功能项目表 P92 10 个包含 62 小 ? 附录 5 ：话题项目表 P95 24 个大话题含 85 小话题 ? 附录 6 ：课堂教学实例 P112-120 初中案例 - 38 附录 ? 附录 7 ：评价方法与案例 P141-147 ：二 — 五级 形成性评价方法与案例 P147-162 ：二 — 五级 终结性评价方法与案例 （ P148-150 案例 26-28 ：听力； P150 案例 29 知 识； P151-155 案例 30-34 阅读； P156-158 案例 35-36 写作； P158-162 案例 37-40 口语； P162-164 案例 41 口语能力综合能力评价） - 39 附录 ? 附录 7 ：评价方法与案例 ? （各种表格、标准） ? P142 ：课堂观察表 ? P143 ：阅读提问参考表 ? P145 ：单元学习自评表 ? P146 ：阅读兴趣与策略自评表 ? P158 ：写作评价标准 ? P163 ：口语能力综合评价参考标准 - 40 附录 ? 附录 8 ：技能教学参考建议（三 - 五级） ? 听：教学目的（ P164 ） 基本技能（ P165 ） 主要教学举例 + 材料选择 + 教学角色 （ P165 ） ? 说：教学目的（ P166 ） 基本技能（ P167 ） 主要教学举例 + 材料选择 + 教学角色 （ P168-169 ） - 41 附录 ? 附录 8 ：技能教学参考建议（三 - 五级） ? 读：教学目的（ P169 ） 基本技能（ P169-170 ） 主要教学举例 + 材料选择 + 教学角色 （ P170-171 ） ? 写：教学目的（ P171 ） 基本技能（ P171-172 ） 主要教学举例 + 材料选择 + 教学角色 （ P172-1173 ） - 42 2011 年版课程标准解读 一、主要内容 （一） 课程价值 （二） 课程理念 （三） 课程性质 （四） 设计思路 （五） 课程目标 （六） 实施建议和附录 - 2 （一） 英语课程的价值（ 前言 ） 1. 对国家发展的价值 ? 中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。 ? 对增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。 ? 为提高整体国民素养，提高国家的国际竞争力和 国民的国际交流能力奠定基础。 2. 对学生发展的价值 ? 有利于更好地了解世界，传播中国文化。 ? 提供更多的接受教育和职业发展的机会。 ? 有利于形成开放、包容的性格，发展跨文化交流 的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生 观、价值观和良好的人文素