我和祖父的园子教育方案设计.docxVIP

我与祖父地园子教学设计第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“倭瓜”、“谎花”地意思，正确书写“帽” 我与祖父地园子教学设计 第一课时教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文，理解“倭瓜” 、“谎花”地意思，正确书写“帽”字； 2、整体感知课文内容，学会用关键词概括事件； 3、重点学习第二、十三段，感悟这为个丰富多彩、充满自由地园子； 4、认识作家萧红，激发阅读《呼兰河传》地兴趣； 教学准备：制作课件、阅读《呼兰河传》 课前交流：与学生分享老师地童年趣事《吃药风波》 教学过程： 一、检查预习，出示词串 1、认读词串，认识倭瓜，区分韭菜、麦穗与狗尾草 2、寻找词串地规律，并按规律每行补充一个 3、指导：溜平 ( 读音 ) 谎花 ( 意思 ) 草帽 ( 书写 ) 二、整体感知课文 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 3 页 1、师生接读课文，指导朗读正确与通顺；2、再次默读课文， 思考：“我”院子里做了些什么?( 指导：用文中地关键字词概括事件)( 预设：栽花、拔草、溜窝、铲地、吃黄瓜、追蜻蜓、浇水、睡觉)3、写作指导：这么多地事件，作者平均来写地吗?( 有详有略 )三、重点感悟1“这为个 1、师生接读课文，指导朗读正确与通顺； 2、再次默读课文， 思考：“我”院子里做了些什么 ?( 指导：用文中地关键字词概括事件 )( 预 设：栽花、拔草、溜