《中学综合素质》材料分析题强化训练.pdfVIP

微信号：gdjsks QQ 群：384258101 教资国考中学《综合素质》材料分析题强化训练 1.某教员到一所中学去进行教育达标验收工作时，听了一节“培智班”的语言课。教师 较好地完成了教学任务。美中不足的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就离开座 位，跑到讲台上去领读、表演，甚至跑到教师后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生 是“培智班”中相对聪明的学生，是同班学生中识字最多、发音最准、吐字最清楚的一位。 该任课教师也对该生的这种行为进行过多次的教育，却无济于事。 试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。 【考查要点】本题主要考查考生运用教育理论知识分析问题和解决问题的能力。 【参考答案】 (1)这一现象产生的原因是：其一，任课教师过于偏爱此生，所以当该学生出现类似行 为时，教师没有严厉制止，让学习成绩的掩盖了其不良的行为；其二，当教师意识到问题的 严重性时，虽然也有多次的教育和制止，但没有把握住学生的心理，从而没有对其应有的正 确行为方式进行强化。 (2)斯金纳的新行为主义理论认为，人的许多行为具有操作性和工具性。这一理论强调 行为方式的获得主要是利用联想式和操作