高中数学_综合法与分析法教学课件设计.ppt

开始上课 综合法与分析法 观察基本不等式： (a0,b0)的证明.这两种证明方法的出发点有何不同？ 证明1: 因为 所以 所以 所以 成立 证明2:要证 只需证 只需证 只需证 因为 成立 所以 成立 情境创设 不同点： 证法1是从已知的条件出发，经过逐步推理，最后达到待证的结论. 证法2是从待证的结论出发，一步一步寻求结论成立的充分条件，最后达到题设的已知条件或已被证明的事实. 综合法 分析法 由因导果 执果索因 1.结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点. 2.通过对实例的分析、归纳与总结的过程，发展学生的理性思维能力； 3. 感受逻辑证明在数学及日常生活中的作用，养成言之有理，论证有据的好习惯. 学习目标： 例1 如图，设在四面体PABC中, ∠ABC=90°，PA=PB=PC，D是AC的中点，求证：PD⊥平面 △ABC. 合作探究 证明：连接BD，因为BD是 Rt△ABC斜边上的中线， 所以 DA=DB=DC，又因为 PA=PB=PC， 而PD是△PDA、△PDB、△PDC的公共边, 所以△PDA≌△PDB≌