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初中诗歌鉴赏答题技巧 一、诗歌鉴赏常用术语 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了 （突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：表达、描绘、抒情、议论。 （说明） 修辞手法有：比喻、比较、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对照、用典等。 表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 语言风格有 ：清新自然、朴素无华、华丽绚烂、理解晓畅、多用口语、委婉委婉、雄浑豪迈、笔调婉约、简练生动 思想感情有：难过、寂寞、伤感、孤单、愁闷；恬淡、闲适、欢喜；仰慕、激愤，固守节操、忧国忧民等。 作用：深入意境 深入要旨 意境深远 意境优美 语重心长 回味无穷 言近旨远等。 二、诗歌鉴赏解题技巧 1、第一种模式 剖析意象、意境型 提问方式：这首诗创造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描述了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答剖析：这是一种最常有的题型。所谓意境，是指寄望诗人情感的物象 ( 即意象 ) 综合起来建立的 让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①描述诗中展现的图景画面。 并正确归纳考生应抓住诗中的主要光景， 用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力争优美。 ②归纳光景所创造的气氛特点。一般用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能正确地体现光景的特点和情调。 ③剖析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比方光答“表达了作者感慨的情怀”是不行的，应答出为什么而“感慨” 。 绝句二首 ( 其一 ) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流浪之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描述了怎样的光景？表达了诗人怎样的感情？请简要剖析。 答：此诗描述了一派美丽的早春光象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香， 泥融土湿，燕子正忙碌地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 ( 步骤一 ) 。这是一幅明亮绚 丽的春光图 ( 步骤二 ) 。表现了诗人结束奔波流浪生活安定后愉悦闲适的心境 ( 步骤三 ) 。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描述了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？ 答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的情景：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然 中，虽有病树但万木仍旧争春（步骤一） ，这是一幅蓬勃生机的画面（步骤二） ，揭示了新生的事物 必定蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好的哲理（步骤三） ； 2、第二种模式 剖析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体：请剖析这首诗的表现手法 ( 或艺术手法，或手法 ) 。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： 正确指出用了何种手法。 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法反衬出环境的沉寂 ( 步骤二  ( 步骤一 ) 。天未放亮，星斗纵横，分外光亮，反衬夜色之暗； ) 。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤单寂寞  “草虫鸣” ( 步骤 三) 。 落梅 宋代：刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬②掌花权柄，却忌高慢不主张。 【说明】①莓苔：苔藓植物。②谬： （miù） 本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。 答：运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人（步骤一） 凋零飘零、随风坠落的凄美情景（步骤二） ，表现出梅花的高洁傲岸（步骤三）  ，生动描述了落梅 3、第三种模式 剖析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请剖析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： 用一两个词正确点明语言特色。 用诗中有关语句详细剖析这种特色。 指出表现了作者怎样的感情。 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请剖析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化 ( 步骤一 ) ，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的单纯娇憨。 “啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表示了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 ( 步 骤二 ) 。这样特别自然地表现了女子对丈夫的思念之情 ( 步骤三 ) 。 满庭芳? 失鸡 [