大学教科研课题：大学青年教师的学术制度认同与学术发展.docVIP

教研员题\大学教研员课题申报 大学青年教师的学术制度认同与学术发展 大学青年教师的学术制度认同与学术发展 华南师范大学XXX教授主持完成了国家社科基金教育学一般课题“大学青年教师的学术制度认同与学术发展”(课题批准号：BIA1202X年来，由于高等教育扩招带来的师资紧缺，大量的年轻人被补充到高校教师队伍中。根据教育部的统计数据，202X年底40岁以下的高校青年教师的比例已超过60%，青年教师已成为我国高校学术人员的主体。而在此时期，也正好伴随着我国学术制度变迁的过程：一种新的以激励学术产出效率为目标、以科研量化评价为手段的学术制度正逐步取代旧有的那种对学术人员缺乏激励的学术制度，并全面影响着我国学术人员的学术发展。因此，在这样的背景下，探寻学术制度变迁对高校青年教师这个庞大群体学术发展的影响，是一个理论与现实意义兼具的重要议题。 一、内容与方法 （一）研究内容 本研究旨在通过调查研究探究在学术制度变迁背景下，不同类型高校的青年教师的学术制度认同与学术行动状况，揭示学术制度变迁对高校青年教师学术发展的影响。研究成果争取能为国家和各级政府的学术政策和制度的制定和管理提供现实和理论依据，从而制定出更为科学合理的政策，提升高校青年教师的整体学术发展水平。 围绕以上研究目标，本课题研究的基本内容主要为： 1.制度变迁理论以及我国学术制度变迁现状分析。课题将新制度主义的理论分析框架用于中国问题